Prieto, Sara, Sánchez Fajardo, José Antonio, Escabias Lloret, Pilar, Expósito Ruiz, Javier Cayetano, Herrero Díaz, María Asunción, Zapata Seva, María de los Desamparados, Jacobo Antón, Cristina, Simón Sarmiento, José Luis
Las destrezas productivas en el alumnado de inglés B1: análisis de necesidades y diseño de materiales docentes
Prieto García-Cañedo, S., et al. "Las destrezas productivas en el alumnado de inglés B1: análisis de necesidades y diseño de materiales docentes". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2017-18 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2017-18. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2018. ISBN 978-84-09-07041-1, pp. 1721-1727
URI: http://hdl.handle.net/10045/90032
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-07041-1
Abstract: 
Este estudio tiene como objetivo examinar las necesidades específicas de estudiantes de inglés del nivel B1, en particular del alumnado de las asignaturas “Comunicación eficaz I” y “Comunicación eficaz II” (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Alicante). Para la recogida de datos se ha aplicado un cuestionario en las citadas asignaturas, en las Escuelas Oficiales de Idiomas y en Centros de Idiomas universitarios en la provincia de Alicante. El cuestionario ha permitido recopilar información sobre las preferencias y actitudes del alumnado durante su proceso de aprendizaje, las tareas que muestran mayor dificultad, el uso de recursos informáticos y el grado de utilidad y aplicabilidad de algunas estrategias usadas en clase. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes que estudian inglés están motivados por intereses personales, y no precisamente académicos o profesionales. Los informantes parecen coincidir en los niveles de motivación y dificultad entre las actividades de escritura y de expresión oral.
Keywords:Inglés B1, Destrezas productivas, Motivaciones, Retos
Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
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