Megías-Delgado, Mario, Baldallo-González, Carmen, Maraver-López, Pablo
Validez de la publicidad como recurso en la Educación Ambiental
Revista Mediterránea de Comunicación. 2018, 9(2): 203-215. doi:10.14198/MEDCOM2018.9.2.11
URI: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.11
DOI: 10.14198/MEDCOM2018.9.2.11
ISSN: 1989-872X
Abstract: 
La Educación Ambiental es considerada como una educación integral para todas las personas en un ámbito que comprende todos los contextos de la vida. En nuestra sociedad, existe una gran variedad de materiales y recursos con los que se puede desarrollar una Educación Ambiental para que resulte cercana y útil al alumnado en su día a día. Pero no todos los recursos con los que se cuentan son válidos o se utilizan correctamente. Por este motivo, la presente investigación trata de comprobar la validez de la publicidad que se muestra en televisión como recurso dentro de la Educación Ambiental. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis exhaustivo de la publicidad actual que se muestra a menores en televisión. Así, se ha utilizado una metodología observacional complementada con diversos instrumentos de medida. A través del análisis observacional y con los resultados del cuestionario recogidos en un entorno ambiental como la granja-escuela Huerto Alegre, se ha intentado averiguar si con la publicidad de corte ambiental se siguen los principios de la educación ambiental o, si por el contrario, solo se busca vender unos determinados productos catalogados como “verdes”.
Environmental Education is considered to be a comprehensive education for everyone in any context of life. Our society offers a variety of materials and resources which make it possible to develop the subject of Environmental Education in a manner that is close to students and seen to be useful in their everyday lives. However, not all the resources are acceptable or used correctly. For this reason, the current research seeks to test the validity of television advertising as a resource in Environmental Education. To this end, a comprehensive analysis of current TV advertising watched by minors was carried out, in which observational methodology was used with a range of measurement instruments. Through observational analysis, in tandem with the results obtained from a survey conducted in the environmental setting of the Huerto Alegre farm-school, an attempt was made to discover the following: whether the principles of environmental education are followed as a result of the influence of environmental advertising, or whether the overriding objective is to sell certain products labelled as “green”.
Keywords:Educación ambiental, Publicidad, Alfabetización, Recursos, Enseñanza aprendizaje, Environmental Education, Advertising, Literacy, Resources, Teaching-learning
Universidad de Alicante. Grupo de Investigación Comunicación y Públicos Específicos (COMPUBES)
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