Belda-Medina, Jose, Aleson-Carbonell, Marian, Llorens Simón, Eva María, Martínez-Espinosa, Rosa María, Grindlay, Guillermo, Martínez Osés, Ana, Aliaga Quirant, María Isabel, Gil, Paula
Multilingüismo, Nuevas Tecnologías e inclusión: el uso de las app en un entorno cooperativo con alumnado internacional
Belda-Medina, José Ramón, etal. "Multilingüismo, Nuevas Tecnologías e inclusión: el uso de las app en un entorno cooperativo con alumnado internacional". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 2685-2701
URI: http://hdl.handle.net/10045/73645
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-697-6536-4
Abstract: 
La internacionalización es uno de los objetivos principales en la educación, y la multiculturalidad y el multilingüismo dos retos importantes. El uso de las aplicaciones móviles con fines educativos ha adquirido gran relevancia en los últimos años gracias a un modelo comunicativo, sencillo, inter pares, en línea, ubicuo, informal, abierto y cooperativo. En este trabajo se analiza primero la motivación de los estudiantes en programas de movilidad internacional; en segundo lugar, se investiga el proceso de integración e inclusión de estudiantes internacionales; tercero, se examina la interacción entre estudiantes locales e internacionales a lo largo de un cuatrimestre. Un total de 47 estudiantes de diferentes disciplinas de Ciencias y Letras, incluyendo 35 internacionales de 14 países diferentes, fueron divididos en dos grupos, control (comunicación tradicional) y experimental (comunicación por app IM). Los resultados del experimento muestran una mejora en la percepción de su competencia intercultural y una sensación de mayor progreso en la adquisición de una segunda lengua (L2) gracias al uso de la app. La interacción entre estudiantes españoles e internacionales, tradicionalmente baja por la existencia de grupos primarios, se incrementa gracias a la comunicación por medio de la app.
Keywords:Multiculturalidad, Motivación, Interacción, Multilingüismo, L2, App
Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
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