Viqueira Pérez, Carmen, Montoya Medina, David, Bajo García, Irene, Blasco Jover, Carolina, Fernández-Peinado Martínez, Alicia, Basterra Hernández, Miguel
Después de Bolonia: una necesaria evaluación sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del derecho del trabajo
Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 2093-2111
URI: http://hdl.handle.net/10045/61113
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-617-5129-7
Abstract: 
Una vez implantado el nuevo sistema de enseñanza es preciso conocer cuáles son las fortalezas y cuales las deficiencias que arrojan los primeros años de andadura. Esto es lo que pretende hacer este trabajo: evaluar los pros y los contras del nuevo sistema con respecto a la enseñanza del Derecho del Trabajo.
Keywords:Enseñanza, Aprendizaje, Derecho del Trabajo, Evaluación continua, Trabajo autónomo del estudiante., TFG, TFM
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa
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