Galindo-Merino, M. Mar
La incorporación del nivel pragmático a la investigación sobre los procesos de transferencia en la adquisición de segundas lenguas
GALINDO MERINO, María del Mar. “La incorporación del nivel pragmático a la investigación sobre los procesos de transferencia en la adquisición de segundas lenguas”. ELUA. Estudios de Lingüística. N. 19 (2005). ISSN 0212-7636, pp. 137-155
URI: http://hdl.handle.net/10045/6100
DOI: 10.14198/ELUA2005.19.07
ISSN: 0212-7636
Abstract: 
Uno de los fenómenos que, indefectiblemente,
acompaña al proceso de adquisición de segundas lenguas
(ASL), es el de la transferencia de elementos lingüísticos
en todos los niveles desde la lengua materna a
la lengua meta. Si bien es un fenómeno que ha recibido
gran atención por parte de los expertos, lo cierto es que
la transferencia de carácter pragmático ha sido reconocida
relativamente hace poco tiempo, por lo que su
estudio se encuentra en vías de desarrollo actualmente,
lo cual ha favorecido la aparición de interesantes trabajos
en torno a ello durante la última década.
Nuestro artículo pretende describir el fenómeno
de la transferencia atendiendo a la incorporación de
los aspectos pragmáticos en su estudio, para lo cual
hacemos una revisión de la investigación al respecto
desde los primeros trabajos que abordaron el fenómeno
de la transferencia hasta los más recientes que incluyen
el estudio de la transferencia pragmática, tanto
en la tradición anglosajona como en la española. Por
último, concluimos con unas consideraciones sobre
el tratamiento de la transferencia pragmática en el
ámbito de la enseñanza de idiomas.
From its birth, research in Second Language
Acquisition (SLA) has always studied the transfer of
linguistic elements from the mother tongue to the target
language shown by non-native speakers. Due to its
presence in the learning of a second language, transfer
has been tackled from a wide range of perspectives
along the last fifty years, but its pragmatic dimension
has been recognized recently, encouraging nowadays
the development of this field.
This article aims to describe the process of
transfer by covering the research about it, from the
first studies taking this element into account through
the later ones, that include the analysis of pragmatic
transfer. We now revise the main literature as regards
linguistic and pragmatic transfer in the English-speaking
tradition as well as in Spain. Specifically,
we approach the role of transfer in the learning of
a L2, focusing on the arrival of Pragmatics to the
teaching of foreign languages in general and to the
studies about transfer in SLA in particular. We finish
with some thoughts about the handling of pragmatic
transfer in the second language classroom.
Keywords:Lengua materna, Segunda lengua, Transferencia, Pragmática, Estrategia, Mother tongue, Second language, Transfer, Pragmatics, Strategy
Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura
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