Pérez Sánchez, Vicente Raúl, Pérez Sánchez, Juan Carlos, Mora García, Raúl Tomás, Céspedes-López, María Francisca, Piedecausa-García, Beatriz, López Davó, Joaquín, Pacheco Mateo, María Rosario, Pomares Mollá, Martín, Gómis Domenech, Vicente, Toledo Marhuenda, Elena, Ferri Cortés, Jaime, Sánchez Valcárcel, Daniel, Sánchez Valcárcel, Raquel
Investigación metodológica y coordinación vertical en las asignaturas del área de construcción en el grado de arquitectura técnica
Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 518-534
URI: http://hdl.handle.net/10045/60187
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-617-5129-7
Abstract: 
El trabajo desarrollado consiste en la implantación de una metodología docente basada en la necesidad de coordinación de las asignaturas de construcción. La práctica profesional del Arquitecto Técnico obliga a la planificación estructural en función de la tipología de elementos no estructurales que componen la edificación. Por ello, se ha considerado necesaria la coordinación de ambas disciplinas. Para llevarla a cabo, se ha desarrollado esta metodología docente en las asignaturas de Construcción de Elementos Estructurales y Construcción de elementos no Estructurales, que se imparten en el grado en Arquitectura Técnica. En ambas asignaturas, durante los últimos cursos, se ha trabajado con imágenes en dos y tres dimensiones, pero en esta ocasión se pretende que exista una coordinación entre las soluciones constructivas estructurales y no estructurales. Para ello se ha planteado la necesidad de que los estudiantes se enfrenten a la resolución de detalles constructivos, con una perspectiva tridimensional que es considerada necesaria para entender la interacción de los elementos en las obras de edificación. Para llevar a cabo esta nueva experiencia, los estudiantes han solucionado detalles constructivos complejos y han defendido la solución adoptada exponiendo sus trabajos en el aula y en las zonas comunes del edificio EPS IV.
Keywords:Arquitectura Técnica, Construcción, 3D, Maquetas, Exposición
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa
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