Carrasco Hortal, José, Abellán Alarcón, Antonio, Larrosa Rocamora, José Antonio, Cortés-Samper, Carlos, Gimenez-Font, Pablo, Amat-Montesinos, Xavier, Sempere-Souvannavong, Juan-David, Aledo, Antonio, Francés, Francisco, Climent-Gil, Emilio, Morales Menárguez, Francesc
Acciones cartográficas en el paisaje: el caso de “Learning from Sella” (Marina Baixa, Alicante)
Tortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel (coords.). XIV Jornades de Xarxes d´Investigació en Docència Universitària. Investigació, innovació i ensenyament universitari: enfocaments pluridisciplinaris = XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. Alacant: Universitat d'Alacant, Institut de Ciències de l'Educació, 2016. ISBN 978-84-608-7976-3, pp. 2275-2291
URI: http://hdl.handle.net/10045/59450
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-608-7976-3
Abstract: 
Esta comunicación explica las propuestas de activación del paisaje abandonado entorno a Sella y los valles cercanos desarrolladas durante el curso regular 2015-2016 en la Universidad de Alicante basadas en las siguientes hipótesis: una, que el paisaje natural y sus condiciones ambientales tiene unos valores no evidentes de gran potencia, a veces invisibles. Por ejemplo entrenar destrezas sobre crianza y educación. Los equipos estaban formados por estudiantes de Grados de Geografía, Sociología y Arquitectura, siendo los beneficiarios la población escolarizada rural; la gente que vuelve a sus casas de pueblo en fines de semana y nuevos turistas. La metodología consistió en dinámicas de acción, cartografiado y geolocalización. Obtenemos información heterodoxa sobre aspectos de usos y disfrutes potenciales, sorprendentes y desinhibidos. Las disciplinas involucradas en la experiencia aportan conocimientos sobre formas de habitar y usar el paisaje (arquitectura); conocimientos sobre aspectos histórico-patrimoniales y naturales (geografía); formas de acotar el perfil social (sociología).
Keywords:Aprendizaje por acción, Paisaje, Cartografía, Laboratorio natural, Multidisciplinar
Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
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