Lledó Carreres, Asunción, Baile López, Eduard, Càmara Sempere, Hèctor, Delgado, Beatriz, Fernández-Verdú, Ceneida, Gilar-Corbi, Raquel, González Gómez, Carlota, Gonzálvez, Carolina, Hernández-Amorós, María J., Lorenzo, Gonzalo, Llorens García, Ramón Francisco, Merma-Molina, Gladys, Perandones González, Teresa María, Rovira-Collado, José
Un trabajo colaborativo y de acompañamiento tutorial: el Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación
Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente [Recurso electrónico] / coordinadores, José Daniel Alvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015. ISBN 978-84-617-3914-1, pp. 2388-2401
URI: http://hdl.handle.net/10045/50047
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-617-3914-1
Abstract: 
El trabajo que se presenta refleja el trabajo colaborativo de la RED PAT-Educación en la que ha participado el profesorado integrante del Programa de Acción Tutorial (PAT) de la Facultad de Educación, dentro del Programa de REDES de investigación en docencia universitaria del ICE de la Universidad de Alicante. El objetivo del mismo es describir el Programa de acción tutorial (PAT) llevado a cabo durante el curso 2013/2014 en la Facultad de Educación así como analizar el desarrollo del mismo, desde la perspectiva de trabajo colaborativo entre el profesorado tutor participante y la puesta en práctica de un proceso de acompañamiento tutorial hacia el alumnado tutorado. Al mismo tiempo, se ha generado un trabajo conjunto con la inclusión de las TIC tanto para el profesorado tutor como para el alumnado tutorado a través de la creación del blog: http://edupatua.blogspot.com.es/ como recurso didáctico en el desarrollo de las tareas tutoriales, permitiéndonos conocer y analizar las necesidades y demandas del alumnado en este proceso de implementación del PAT. Los resultados obtenidos constatan fortalezas y debilidades que nos hacen reflexionar sobre las posibles propuestas de mejora que favorecerían el proceso de acompañamiento tutorial implementado.
Keywords:Acción tutorial, Trabajo colaborativo, Acompañamiento, Fortalezas y debilidades
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad
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