Cuesta-Benjumea, Carmen de la
¿Por donde empezar?: la pregunta en investigación cualitativa
CUESTA BENJUMEA, Carmen de la. "¿Por donde empezar?: la pregunta en investigación cualitativa". Enfermería Clínica. Vol. 18, n. 4 (2008). ISSN 1130-8621, pp. 205-210
URI: http://hdl.handle.net/10045/17048
DOI: 10.1016/S1130-8621(08)72197-1
ISSN: 1130-8621 (Print)
Abstract: 
La pregunta de investigación ha de ser congruente con la metodología que se propone en un estudio y esta pregunta refleja el paradigma en el que el investigador está situado. Hacer una pregunta cualitativa implica un proceso en el cual se determina el área, el tema de estudio, la pregunta y el lugar del estudio. Este proceso es interactivo y cambia a medida que se avanza, por ello los principios son necesariamente provisionales. La pregunta cualitativa es construida, central a todo el proceso de investigación y contiene diferencias importantes con lo que comúnmente se espera de una pregunta de investigación. Una vez hecha, se debe desarrollar el problema, esto es, argumentar su pertinencia. La justificación de un estudio cualitativo no consiste en hacer una revisión bibliográfica exhaustiva, sino que es selectiva; se escoge la información que razone que el estudio es necesario, la pregunta consecuente y pertinente. En la práctica se puede decir que en la construcción de la pregunta de investigación intervienen 2 fases: la de un razonamiento intuitivo, y la de un racionamiento práctico y teórico. Un estudio cualitativo se puede iniciar por diversos lugares, son comunes la experiencia personal, la conversación con colegas, las líneas de investigación y la biblioteca.
A qualitative research question reflects the researcher’s paradigm and should be consistent with the proposed research method. A research question implies engaging in a process that defines the research area, subject, question, and place of the study. Because this process is interactive and changes during the course of the investigation, the beginnings are necessarily provisional. The qualitative research question is constructed, is central to the research process, and differs from what is commonly expected of a research question. Once formulated, the pertinence of the research question must be argued. Justifying a study does not imply an exhaustive literature review, but rather a selective one, by selecting the data that support the need for the study and the relevance of the research question. In practice, constructing a research question involves two phases: a first phase of intuitive reasoning and a second phase of theoretical and practical reasoning. A qualitative study can be prompted by distinct factors, common ones being personal experience, conversations with colleagues, lines of research, and the library.
Keywords:Investigación sobre servicios de salud, Investigación cualitativa, Métodos, Health services research, Qualitative research, Methods
Elsevier España
info:eu-repo/semantics/article