TY - CPAPER TI - Los mapas conceptuales y su aportación al proceso de aprendizaje en la asignatura MFAC AU - Aznar Gregori, Fidel AU - Arques Corrales, Pilar AU - Compañ, Patricia AU - Molina-Carmona, Rafael AU - Mora Lizán, Francisco José AU - Puchol García, Juan Antonio AU - Pujol, Mar AU - Rizo, Ramón AU - Sempere-Tortosa, Mireia AU - Villagrá-Arnedo, Carlos-José DA - 2009-06 UR - http://hdl.handle.net/10045/14561 AB - Los mapas conceptuales constituyen herramientas gráficas para organizar y representar conocimiento que contribuyen a realizar un aprendizaje significativo. Con la integración en el Espacio Europeo de Educación Superior, y la proliferación de herramientas informáticas para su construcción, el uso de estos mapas empieza a difundirse entre los equipos docentes de múltiples disciplinas. En este trabajo se presentan los resultados preliminares de la red de Investigación sobre implantación ECTS en FIA-GAA-MFAC para la asignatura MFAC. Se mostrarán los objetivos de esta red, se definirán que son los mapas cognitivos y conceptuales, revisando las herramientas analizadas por los alumnos y terminando con una discusión sobre los resultados provisionales de esta red. KW - Mapas conceptuales KW - Aprendizaje ER -