Pagán, José Ignacio
Adaptation to online teaching of field practices in coastal engineering courses
HUMAN Review. 2022, 11: 1-11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4161
URI: http://hdl.handle.net/10045/130805
DOI: 10.37467/revhuman.v11.4161
ISSN: 2695-9623
Abstract: 
Field practices are ideal for the acquisition of specific competencies and for students to get a first-hand experience of the real environment of their profession. The COVID19 pandemic stopped them, forcing a move to online teaching. This research aims to define a new teaching approach to adapt them to the online environment, ensuring that the competencies are acquired in the same way as traditionally. It was decided to use various available audio-visual materials (documentaries, video reports, interactive web resources) from different sources. The results obtained were very positive, as the advantages provided by ICT resources outweigh the disadvantages.
Las prácticas de campo son ideales para la adquisición de competencias específicas y para que los estudiantes tengan una experiencia de primera mano en el entorno real de su profesión. La pandemia de COVID19 las frenó, obligando a pasar a la enseñanza online. Esta investigación pretende definir un nuevo enfoque didáctico para adaptarlas al entorno online, asegurando que las competencias se adquieren igual que tradicionalmente. Se decidió utilizar varios materiales audiovisuales disponibles (documentales, reportajes en vídeo, recursos web interactivos) de diferentes fuentes. Los resultados obtenidos fueron muy positivos, ya que las ventajas que aportan los recursos TIC superan a los inconvenientes.
Keywords:Competencies, Field practice, Online teaching, Coastal engineering, ICT resources, COVID-19, Adaptation, Competencias, Prácticas de campo, Enseñanza dual, Ingeniería costera, Recursos TIC, Adaptación
GKA Ediciones
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