Vázquez Esteban, Marina, Arrabal Platero, Paloma, Basterra Hernández, Miguel, Bonsignore Fouquet, Dyango, Castro Liñares, David, García Martínez, Andrea, Gimeno Beviá, Vicente, Gutiérrez Pérez, Elena, Parres Miralles, Rubén, Rabasa Martínez, Ignacio
El foro virtual en las enseñanzas jurídicas: una alternativa digital a la docencia presencial
Vázquez Esteban, Marina, et al. "El foro virtual en las enseñanzas jurídicas: una alternativa digital a la docencia presencial". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2020-21 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2020-21. Alacant: Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-34941-8, pp. 2949-2956
URI: http://hdl.handle.net/10045/121157
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-34941-8
Abstract: 
La pandemia provocada por el virus COVID-19 ha puesto en jaque los métodos y sistemas educativos a nivel universitario. En este marco, la digitalización se impone para dar solución a problemas como el déficit relacional o de socialización entre el alumnado. Destacan entre los grandes retos mantener en la medida de lo posible la participación activa de los estudiantes, el debate y la confrontación de ideas de alto nivel técnico-jurídico, el trabajo en equipo para la resolución efectiva de problemas, las dinámicas de pensamiento activo y otras riquezas y sinergias propias de la enseñanza presencial. Surge así el foro como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje dual, implementados a través del campus virtual universitario. Dentro de las múltiples actividades que pueden llevarse en estas aplicaciones, los profesores se comprometen a incidir en aquellas cuestiones enfocadas a la interacción entre los alumnos, adoptando el docente un rol de moderador o conductor de la actividad.
Keywords:Derecho, Innovación, Foro digital, Experiencia docente
Universitat d’Alacant
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