Jiménez-Delgado, María, Jareño-Ruiz, Diana, de-Gracia-Soriano, Pablo, Ruiz-Callado, Raúl, Oltra y Martín de los Santos, Benjamín, Muñoz González, Antonio, Miquel Abril, Ana, Santonja Pastor, Nuria, Navalon-Mira, Alba, González-Chouciño, Mariano Agustín, El-Habib Draoui, Brahim, Monllor, Marta, Giménez García, Pilar
RED INNEGEC (Innovación educativa, Género, Educación, Ciudadanía). Aprender debatiendo democráticamente Investigación sobre el proceso metodológico y sus consecuencias en la Educación Superior
Jiménez Delgado, M., et al. "RED INNEGEC (Innovación educativa, Género, Educación, Ciudadanía). Aprender debatiendo democráticamente Investigación sobre el proceso metodológico y sus consecuencias en la Educación Superior". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2018-19 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2019. ISBN 978-84-09-15746-4, pp. 2045-2051
URI: http://hdl.handle.net/10045/101759
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-15746-4
Abstract: 
La Red Innovación Educativa, Género, Educación y Ciudadanía (INNEGEC), del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante, tiene como objetivos investigar el conocimiento previo de la técnica del debate y el efecto de su utilización en nuestro alumnado así como diseñar una metodología de innovación educativa de carácter inclusivo. La hipótesis de partida de la investigación es que dicho diseño fomenta la igualdad de género, la igualdad de oportunidades y el desarrollo de una ciudadanía más democrática. Para alcanzar este propósito se ha elaborado un diseño metodológico mixto -cualitativo y cuantitativo- dividido en tres fases: pretest, debate en el aula y evaluación. La aplicación práctica de la investigación se ha realizado en el marco de la asignatura Cambios sociales, culturales y educación durante el curso académico 2018-2019.
Keywords:Aprendizaje, Debate, Democracia, Ciudadanía, Educación superior
Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació
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