Relación entre la conducta prosocial y el sexo y edad en estudiantes de Trabajo Social

Abstract

Una de las variables personales fundamentales para el ejercicio de la profesión del Trabajo Social es la conducta prosocial, ya que la intervención social se encuentra enmarcada en una constate interacción con diferentes colectivos vulnerables. Los objetivos de esta investigación consisten en explorar la conducta prosocial de una muestra de estudiantes universitarios de Trabajo Social según el género y edad. Participaron 121 estudiantes de de diferentes cursos, procedentes de la Universidad de Alicante. Se utilizó la versión española de la Prosocial Behaviour (PB). Dicha escala mide conductas prosociales de ayuda, confianza y empatía, discriminando sujetos mayormente prosociales de los que no lo son, mediante un puntaje total de 48 puntos. Consta de 15 ítems, en formato tipo Likert de tres alternativas. Los resultados indican que existen diferencias estadísticamente significativas entre estudiantes de Trabajo Social en función del curso formativo y del sexo. En este sentido, se observa que participantes de cursos más avanzados tengan más puntuaciones medias en el desarrollo de estas capacidades. De igual forma se refleja mayor prosocialidad en el sexo femenino. Estos datos ofrecen una buena oportunidad para explorar e inventar nuevas estrategias y soluciones individuales y colectivas, que puedan producir un efecto multiplicador de estos comportamientos en los diferentes niveles de formación de estos estudiantes.