La importancia del acceso y la homologación: aprender de la frontera entre Tailandia y Myanmar
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http://hdl.handle.net/10045/92311
| Título: | La importancia del acceso y la homologación: aprender de la frontera entre Tailandia y Myanmar |
|---|---|
| Autor/es: | Purkey, Mary | Irving, Megan |
| Palabras clave: | Educación | Acceso a la educación | Desplazamiento | Desplazados | Tailandia | Myanmar |
| Área/s de conocimiento: | Sociología |
| Fecha de publicación: | mar-2019 |
| Editor: | Universidad de Alicante. Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz |
| Cita bibliográfica: | Revista Migraciones Forzadas. 2019, 60: 68-71 |
| Resumen: | La comunidad desplazada en la frontera entre Tailandia y Myanmar lleva mucho tiempo satisfaciendo las necesidades educativas básicas de un gran número de menores. Sin embargo, proporcionar una educación homologada sigue siendo difícil. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/92311 |
| ISSN: | 1460-9819 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
| Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
| Revisión científica: | si |
| Aparece en las colecciones: | Revista Migraciones Forzadas - 2019, N. 60. Educación: necesidades, derechos y acceso en el desplazamiento |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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