Estrategias innovadoras en prácticas de asignaturas de Ingeniería con grupos heterogéneos

Abstract

En esta red de investigación docente se ha hecho un estudio del rendimiento de alumnos que forman parte de grupos heterogéneos. La Universidad de Alicante cuenta con grupos de Alto Rendimiento Académico (ARA) cuya particularidad principal es la docencia en inglés. Esto hace que los alumnos internacionales (e.g. Eramus) se incorporen a estos grupos, creando un ecosistema de trabajo heterogéneo. La red se ha centrado en la asignatura de Arquitectura de los Computadores, del Grado en Ingeniería Informática. Esta asignatura es una obligatoria de la rama de Arquitectura y Tecnología de Computadores. La red de investigación ha desarrollado un estudio que ha analizado los resultados de las prácticas de la asignatura para los grupos en castellano y ARA, basadas en 4 fases que se plantean como proyectos. Cada una de estas fases ha sido evaluada tanto a nivel grupal como individual. Por otro lado, se analizan las estadísticas globales de la asignatura, que incluyen teoría y prácticas. La red ha cogido los datos históricos desde el curso 2011/2012, que fue el primero en tener grupo ARA en esta asignatura, hasta el 2016/2017.