Perfiles de empoderamiento y su relación con las habilidades sociales de los estudiantes de Trabajo Social

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Title: Perfiles de empoderamiento y su relación con las habilidades sociales de los estudiantes de Trabajo Social
Authors: Suriá Martínez, Raquel | Villegas-Castrillo, Esther
Research Group/s: Psicología Social y Salud (PSS) | Diversidad, Educación y Género (DEG) | Intervención Psicosocial con Familias y Menores (IPSIFAM)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Social | Universidad de Alicante. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales
Keywords: Alumnado de Trabajo Social | Empoderamiento | Habilidades sociales
Knowledge Area: Psicología Social | Trabajo Social y Servicios Sociales
Issue Date: 2018
Editors: Octaedro
Citation: Suriá Martínez, Raquel; Villegas Castrillo, Esther. "Perfiles de empoderamiento y su relación con las habilidades sociales de los estudiantes de Trabajo Social". En: Roig-Vila, Rosabel (ed.). El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior. Barcelona: Octaedro, 2018. ISBN 978-84-17219-25-3, pp. 460-466
Abstract: Las relaciones sociales tienen una importancia fundamental que las disciplinas sociales han reconocido y que se empeñan en estudiar. Por ello, el interés por examinar constructos personales relacionados con la interacción social pueden ser variables que cobran especial relevancia en futuros profesionales que se dedicarán a la interacción y apoyo social a otras personas. Este puede ser el caso de los estudiantes de Trabajo Social. De este modo, variables personales como las habilidades sociales, la empatía o la conducta prosocial son conceptos fundamentales en estos futuros profesionales, los cuales tendrán constate interacción con diferentes colectivos vulnerables. En este sentido, uno de los papeles del trabajador social se basa en los puntos fuertes es ayudar, apoyar, estimular a estos colectivos para fomentar sus potencialidades, por lo que deben de disponer de las fortalezas necesarias para llevar a cabo su labor de forma eficiente. Así mismo, otras fortalezas como el empoderamiento, son constructos relevantes en este colectivo de futuros profesionales. En este trabajo se analiza si existe relación entre habilidades sociales y dimensiones de empoderamiento en estudiantes de Trabajo Social. Método. Participarán estudiantes de esta titulación procedentes de diferentes cursos académicos. Se utilizará la Escala de Rogers, Chamberlin, Ellison y Crean (1997), diseñada para medir el empoderamiento así como la “Escala de habilidades sociales” (EHS; Gismero, 2000). Se analizaran las diferencias medias de los grupos a través del análisis de varianza y del coeficiente de correlación de Pearson la asociación entre habilidades sociales y las dimensiones de empoderamiento. Los resultados indican que existen diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes de Trabajo Social en función del curso formativo. Del mismo modo, existe relación positiva entre las habilidades sociales y las diferentes dimensiones de empoderamiento, principalmente de dimensiones como autoeficacia, control de la ira con las habilidades sociales. Los resultados sugieren la importante explorar la relación entre empoderamiento y HHSS, ello facilitará que sea desde la universidad y en concreto, el propio profesorado, sea el que pueda profundizar en las posibles carencias de interacción de estos futuros profesionales y con ello, fomentar aquellas habilidades que estén más deficitarias entre los estudiantes con objeto de potenciar estas fortalezas.
URI: http://hdl.handle.net/10045/87591
ISBN: 978-84-17219-25-3
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L.
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/84990
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INV - IPSIFAM - Capítulos de Libros
INV - DEG - Capítulos de Libros
Docencia - ICE - Capítulos de Libros

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