Un concurso de spots publicitarios como práctica de aprendizaje experiencial, para promover el reciclaje en la universidad

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Title: Un concurso de spots publicitarios como práctica de aprendizaje experiencial, para promover el reciclaje en la universidad
Authors: De-Juan-Vigaray, María D. | González Gascón, Elena | Lorenzo Álvarez, Carolina
Research Group/s: Investigación+Docencia+innovación: plus (Idoi:plus) | Advanced deveLopment and empIrical research on Software (ALISoft) | Comunicación y Públicos Específicos
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Marketing
Keywords: Learning by doing | Aprendizaje experiencial | Innovación educativa | Reciclaje | Educación superior
Knowledge Area: Comercialización e Investigación de Mercados
Issue Date: 2018
Editors: Octaedro
Citation: De-Juan-Vigaray, María D.; González-Gascón, Elena; Lorenzo Álvarez, Carolina. "Un concurso de spots publicitarios como práctica de aprendizaje experiencial, para promover el reciclaje en la universidad". En: Roig-Vila, Rosabel (ed.). El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior. Barcelona: Octaedro, 2018. ISBN 978-84-17219-25-3, pp. 148-158
Abstract: Se presenta un caso de estudio de innovación educativa basado en metodologías de “aprendizaje experiencial”, con un doble objetivo: por una parte, aumentar la implicación del alumnado con la materia de marketing y, por otra, favorecer el compromiso social en materia de reciclaje de los y las estudiantes universitarios. La experiencia educativa llevada a cabo consistió en la realización de un concurso de spots publicitarios, cuya temática debía ser dar a conocer y promover el reciclaje del material de escritura, en el marco del “Proyecto de Reciclaje de Material de Escritura” de la Red Interuniversitaria I+Do+i. La evaluación del caso se ha realizado mediante una investigación exploratoria primaria cualitativa, con entrevistas en profundidad a alumnos y alumnas participantes, cuyo objetivo general se centraba en evaluar el impacto de la actividad didáctica sobre diversas variables de aprendizaje. Los resultados mostraron que las y los estudiantes presentaban niveles de satisfacción e implicación muy positivos, que habían mejorado sustancialmente en la adquisición de competencias y habilidades, especialmente en el trabajo en equipo, y que concedían gran importancia al hecho de haber trabajado en un proyecto real, que además es un proyecto de índole social relacionado con el medio ambiente.
URI: http://hdl.handle.net/10045/87251
ISBN: 978-84-17219-25-3
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L.
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/84990
Appears in Collections:INV - Idoi: plus - Capítulos de Libros
INV - ALISoft - Capítulos de Libros
Docencia - ICE - Capítulos de Libros
INV - COMPUBES - Capítulos de Libros

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