Emotional Intelligence Profile of High Academic Performance Students in Computer Engineering

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10045/77579
Información del item - Informació de l'item - Item information
Título: Emotional Intelligence Profile of High Academic Performance Students in Computer Engineering
Autor/es: Pertegal-Felices, María Luisa | Castejón, Juan Luis | Gilar-Corbi, Raquel | Mora, Higinio
Grupo/s de investigación o GITE: Habilidades, Competencias e Instrucción | Investigación en Inteligencias, Competencia Social y Educación (SOCEDU) | Informática Industrial y Redes de Computadores
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica | Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación
Palabras clave: Emotional intelligence | Higher education | Computer engineer | High academic performance | Workplace performance
Área/s de conocimiento: Didáctica y Organización Escolar | Psicología Evolutiva y de la Educación | Arquitectura y Tecnología de Computadores
Fecha de publicación: 17-jul-2018
Editor: SAGE Publications | Boston University School of Education
Cita bibliográfica: Journal of Education. 2017, 197(3): 25-33. doi:10.1177/0022057418782343
Resumen: Several studies have documented the benefits of emotional intelligence particularly in the workplace. The main objective of universities is to educate in terms of acquiring capacities, abilities, competencies, and values, with the ultimate aim of promoting employment. In some Spanish universities, High Academic Performance Groups (HAPs) have been launched to strengthen the potential of the most outstanding students. This study is aimed to know the differences in the emotional intelligence profile of the HAP students. The study shows no significant differences, being recommendable to consider providing aid and support for HAP students in the development of this type of intelligence.
Patrocinador/es: This work was funded by the Ministry of Economy and Competitiveness of Spain (Ministerio de Economía y Competitividad de España), through Reference EDU2015-64562-R Project, and the University of Alicante through Reference GRE14-16.
URI: http://hdl.handle.net/10045/77579
ISSN: 0022-0574 (Print) | 2515-5741 (Online)
DOI: 10.1177/0022057418782343
Idioma: eng
Tipo: info:eu-repo/semantics/article
Derechos: © 2018 Trustees of Boston University
Revisión científica: si
Versión del editor: https://doi.org/10.1177/0022057418782343
Aparece en las colecciones:INV - Habilidades, Competencias e Instrucción - Artículos de Revistas
INV - I2RC - Artículos de Revistas
INV - SOCEDU - Artículos de Revistas

Archivos en este ítem:
Archivos en este ítem:
Archivo Descripción TamañoFormato 
Thumbnail2018_Pertegal-Felices_etal_JEdu_final.pdfVersión final (acceso restringido)220,6 kBAdobe PDFAbrir    Solicitar una copia
Thumbnail2018_Pertegal-Felices_etal_JEdu_preprint.pdfPreprint (acceso abierto)1,14 MBAdobe PDFAbrir Vista previa


Todos los documentos en RUA están protegidos por derechos de autor. Algunos derechos reservados.