RUA: INV - GRIELE-XXI - Capítulos de Libros

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Fecha de publicación	Título	Autor/es
dic-2023	Valoración sobre la importancia de poseer habilidades sociales de cara al mercado laboral de los estudiantes de 3º curso del Grado de Magisterio de Educación Infantil de la Universidad de Alicante	Heredia Oliva, Esther; Esteban Córcoles, Pedro; Gutiérrez-Fresneda, Raúl
dic-2023	Hábitos de estudio en la educación superior. Escala de valoración para la mejora del rendimiento académico	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Heredia Oliva, Esther; Esteban Córcoles, Pedro
abr-2023	L’intercompréhension en context plurilingue et multiculturel : innovation, défis et pistes dans la formation des enseignants	Marti, Alexandra
2023	Erasmus+ et le réseau eTwinning : des espaces communicatifs au service de l’acquisition de l’oralité en cours de FLE	Parra Simón, María Carmen
2022	Saberes de los estudiantes de grado sobre las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Cremades-Verdú, María Elisa; Díez Mediavilla, Antonio, et al
2022	Evaluación online y análisis de la reactividad sensorial en alumnado universitario con y sin autismo	Martínez-González, Agustín Ernesto; Ordóñez Rubio, Tomás; Heredia Oliva, Esther, et al
2022	Metodologías docentes de éxito e innovadoras para la formación del profesorado: sinergias con la investigación educativa y la transferencia de conocimiento en los contextos de primera línea de aula	Pozo-Rico, Teresa; Gilar-Corbi, Raquel; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al
nov-2022	PEAI -3 AÑOS. Prueba de evaluación del aprendizaje infantil para la prevención de las dificultades escolares al inicio de Educación Infantil	Gutiérrez-Fresneda, Raúl
2022	Formación en Trastorno del Espectro del Autismo en el último curso de Magisterio	García Tárraga, Josefa; Heredia Oliva, Esther; Cremades-Verdú, María Elisa
2022	Saberes sobre la dislexia y su importancia en el aprendizaje por parte de los estudiantes de mención en pedagogía terapéutica	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Díez Mediavilla, Antonio; Pozo-Rico, Teresa, et al
2022	Nuevas estrategias de comunicación en tiempos de COVID-19 para la enseñanza / aprendizaje de la lengua francesa	Planelles-Iváñez, Montserrat; Sandakova, Elena
2021	Consolidando el protagonismo del alumnado: del trabajo colaborativo a la clase invertida	Corbí Sáez, María Isabel; Llorca-Tonda, María Ángeles; Marcillas Piquer, Isabel, et al
2021	Formación de los futuros docentes sobre los trastornos del aprendizaje y la conducta	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Heredia Oliva, Esther; García Tárraga, Josefa, et al
2021	Conocimientos sobre la dislexia que tienen los estudiantes de Grado en Maestro en Educación Infantil y Primaria en la Universidad de Alicante	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Díez Mediavilla, Antonio; Ramos-Fernández, Enrique V., et al
sep-2020	El aprendizaje de la lectura, ¿cuál es el mejor momento para iniciar su enseñanza?	Gutiérrez-Fresneda, Raúl
2020	La lectura en voz alta en lenguas y literaturas como herramienta de motivación y aprendizaje significativo	Corbí Sáez, María Isabel; Llorca-Tonda, María Ángeles; Marcillas Piquer, Isabel, et al
2020	Revisión de la práctica sobre la unidad didáctica en las asignaturas de Didáctica de Lengua y Literatura en el Grado en Maestro de Educación Primaria	del-Olmo-Ibáñez, María-Teresa; Baldaquí-Escandell, Josep-Maria; Llorca, Francesc Xavier, et al
2020	Los factores afectivos en el MECR y su influencia en la motivación y en los resultados de enseñanza/aprendizaje de las lenguas extranjeras	Planelles-Iváñez, Montserrat; Sandakova, Elena; Marti, Alexandra, et al
2020	Mejora de la calidad educativa en los Grados de la Facultad de Educación	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Heredia Oliva, Esther; García Tárraga, Josefa, et al
2020	Conocimientos de los estudiantes de Grado en Maestro en Educación Infantil y Primaria sobre la dislexia y su influencia en el aprendizaje	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Díez Mediavilla, Antonio