Nuevas Prácticas Docentes de Psicología Aplicada a Ciencias de la Salud
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http://hdl.handle.net/10045/73260
Títol: | Nuevas Prácticas Docentes de Psicología Aplicada a Ciencias de la Salud |
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Autors: | Santos-Ruiz, Ana | Fernández-Pascual, M. Dolores | Reig-Ferrer, Abilio | Borrego-Honrubia, Cristina | Peralta-Ramírez, María Isabel |
Grups d'investigació o GITE: | Calidad de Vida, Bienestar Psicológico y Salud | Psicología Aplicada a la Salud y Comportamiento Humano (PSYBHE) |
Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología de la Salud |
Paraules clau: | Ciencias de la Salud | Competencias Profesionales | Educación Superior | Prácticas Docentes | Psicología |
Àrees de coneixement: | Psicología Básica | Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico |
Data de publicació: | 2017 |
Editor: | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Citació bibliogràfica: | Santos-Ruiz, A. M., etal. "Nuevas Prácticas Docentes de Psicología Aplicada a Ciencias de la Salud". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 1654-1663 |
Resum: | En esta memoria se recogen los principales resultados obtenidos en el proyecto desarrollado por la Red Docente: “Nuevas Prácticas Docentes de Psicología Aplicada a Ciencias de la Salud”. El principal propósito de esta Red fue elaborar prácticas docentes de Psicología aplicada a Ciencias de la Salud mediante el uso de nuevas estrategias ajustadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que puedan favorecer el aprendizaje activo y cooperativo del alumnado. Para ello, se pretendió conocer las percepciones de los estudiantes y del profesorado sobre las prácticas docentes desarrolladas habitualmente, las dinámicas de aprendizaje utilizadas y los contenidos presentados en las sesiones, para poder desarrollar nuevas prácticas con una mayor transferencia al futuro ámbito profesional. La metodología de trabajo se desarrolló mediante la generación de espacios reflexivos y colaborativos entre el profesorado de las distintas asignaturas, para avanzar hacia una práctica docente más adecuada a las necesidades profesionales del alumnado. Los resultados recogen las estrategias docentes habitualmente utilizadas en la programación práctica de la asignatura Psicología, las opiniones sobre la adecuación de los contenidos desarrollados en las mismas para la consecución de las competencias propuestas y la identificación de los contenidos y estrategias más apropiados propuestos para las nuevas prácticas. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/73260 |
ISBN: | 978-84-697-6536-4 |
Idioma: | spa |
Tipus: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Drets: | © De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante |
Versió de l'editor: | http://hdl.handle.net/10045/72112 |
Apareix a la col·lecció: | INV - PSYBHE - Capítulos de Libros Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres INV - CV, BP Y S - Capítulos de Libros |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
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Memorias-del-programa-redes-i3ce-2016-17_142.pdf | 1,06 MB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
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