RED interuniversitaria para el desarrollo de competencias emprendedoras en estudiantes del grado en Publicidad y RRPP. PRP-Emprende 2017

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Title: RED interuniversitaria para el desarrollo de competencias emprendedoras en estudiantes del grado en Publicidad y RRPP. PRP-Emprende 2017
Authors: Torres-Valdés, Rosa-María | Lorenzo Álvarez, Carolina | Santa Soriano, Alba | Campillo Alhama, Concepción | Castro Spila, Javier | Martínez-Sala, Alba-María | Magallón Pendón, Sara | Quiles-Soler, Mari Carmen | Monserrat-Gauchi, Juan | Sáez Giol, Lluís
Research Group/s: Comunicación y Públicos Específicos | Grupo de Estudios sobre Publicidad Institucional, Política y Social (GEPIPS) | Relaciones Públicas, Responsabilidad Social y Comunicación con Públicos Especializados y las Minorías
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Social
Keywords: Competencias emprendedoras | Enseñanza-aprendizaje | Formación para el emprendimiento
Knowledge Area: Comunicación Audiovisual y Publicidad
Issue Date: 2017
Editors: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: Torres Valdés, Rosa María, etal. "RED interuniversitaria para el desarrollo de competencias emprendedoras en estudiantes del grado en Publicidad y RRPP. PRP-Emprende 2017". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 1505-1520
Abstract: Este trabajo expone los resultados de la tercera edición de un estudio longitudinal, en el marco de la Red PRP-Emprende formalizada en el curso 2014-15, con el objetivo de estudiar la formación para el emprendimiento en el Grado de Publicidad y RRPP, a través del análisis de los contenidos y metodología docente de un conjunto de asignaturas. Para ello se ha seguido una metodología basada en triangulación múltiple que ha permitido profundizar en el análisis y mejorar los instrumentos de medida. En esta edición se ha aplicado el modelo Guess en su totalidad analizando los cuatro ejes propuestos: motivaciones personales, contexto familiar, contexto socio-cultural y contexto universitario, así como se trata de confirmar si el género es una variable relevante en el emprendimiento universitario. Los resultados muestran cierta influencia del trabajo de los docentes en el fomento de actitudes innovadoras y emprendedoras en los alumnos, no obstante no con el éxito esperado. También se observa de nuevo una tendencia en la influencia del género en las redes de apoyo femeninas, aunque no se confirma con los datos obtenidos. Se sugiere un cambio de planteamiento y metodología que sea más participativo para las futuras ediciones de la Red.
URI: http://hdl.handle.net/10045/73228
ISBN: 978-84-697-6536-4
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/72112
Appears in Collections:Docencia - ICE - Capítulos de Libros
INV - GEPIPS - Capítulos de Libros
INV - RRPP - Capítulos de Libros
INV - COMPUBES - Capítulos de Libros

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