Docencia en inglés en el Grado en Criminología: análisis, evaluación y propuestas de mejora

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Title: Docencia en inglés en el Grado en Criminología: análisis, evaluación y propuestas de mejora
Authors: Ortiz, Guadalupe | Fabregat-Cabrera, Maria-Elena | Soriano, Cecilia | Morell, Teresa | Plaza, David
Research Group/s: Observatorio Sociológico de la Educación (OBSOEDU) | Población, Medio Ambiente y Desarrollo (POMADE) | Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante (ACQUA) | Inglés Profesional y Académico (IPA)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Sociología I | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa
Keywords: Docencia en lengua inglesa | Red de Docencia Universitaria | Grado en Criminología | Encuesta
Knowledge Area: Sociología | Filología Inglesa
Issue Date: 2017
Editors: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: Ortiz, G., etal. "Docencia en inglés en el Grado en Criminología: análisis, evaluación y propuestas de mejora". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 503-520
Abstract: El presente trabajo expone los resultados generales del estudio realizado en el marco de la Red de Docencia Universitaria de la Universidad de Alicante “Docencia en inglés en el Grado en Criminología: análisis, evaluación y propuestas de mejora (3791)” correspondiente al curso 2016-2017. Esta red estaba dirigida a analizar la autopercepción del alumnado de su experiencia de aprendizaje en asignaturas impartidas en lengua inglesa, de modo que los resultados permitan introducir mejoras en cursos venideros. Para llevar a cabo este objetivo general, se utilizó como principal herramienta de recogida de datos un cuestionario estructurado que combinaba preguntas cerradas, semicerradas y abiertas, y que se administró de forma presencial en las tres asignaturas impartidas en lengua inglesa en el Grado en Criminología durante el curso 2016-2017. Este documento ofrece los resultados descriptivos de dicho cuestionario y las principales conclusiones del estudio.
URI: http://hdl.handle.net/10045/72952
ISBN: 978-84-697-6536-4
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/72112
Appears in Collections:Docencia - ICE - Capítulos de Libros
INV - OBSOEDU - Capítulos de Libros
INV - ACQUA - Capítulos de Libros
INV - POMADE - Capítulos de Libros
INV - IPA - Capítulos de Libro
INV - SOC-INNOVA - Capítulos de Libros

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