Derechos del infante en la era digital. Factores que vulneran y potencian los derechos de la niñez en México

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo conocer y explicar las condiciones de acceso, uso y consumo de infantes mexicanos entre los 10 y los 12 años conectados a Internet a través de un dispositivo móvil, y a predecir qué prácticas de esta experiencia están vulnerando o potenciando la preservación de sus derechos en la era digital. Los fundamentos contextuales se basan en un diagnóstico de cuatro años consecutivos previos en México (León et al, 2013, 2014, 2015). El diseño metodológico aplicado es de corte mixto integrado y deviene de un modelo teórico interdisciplinar probado en la Generación Interactiva Mexicana (León, et al, 2015). El estudio aspira a manifestar y a denunciar las debilidades en la supervisión parental y/o tutorial en la realidad virtual de los infantes mexicanos. También busca comprender mejor los procesos de sociabilidad de los escolares con sus padres o tutores así como sus conductas de vida saludables desde el punto de vista físico, psíquico y social, orientadas a aumentar la autoestima y el desempeño escolar.