Aprender en un mundo en cambio. Aplicación práctica de métodos de aprendizaje colaborativo-cooperativo en el ámbito de la publicidad y las relaciones públicas

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Title: Aprender en un mundo en cambio. Aplicación práctica de métodos de aprendizaje colaborativo-cooperativo en el ámbito de la publicidad y las relaciones públicas
Authors: Martínez-Sala, Alba-María | Alemany, Dolores
Research Group/s: Comunicación y Públicos Específicos | COSOCO (Comunicación y Sociedad del Conocimiento)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Social
Keywords: EEES | Aprendizaje colaborativo | Aprendizaje cooperativo | Juego de rol | Innovación docente
Knowledge Area: Comunicación Audiovisual y Publicidad
Issue Date: 2017
Editors: Octaedro
Citation: Roig-Vila, Rosabel (ed.). Investigación en docencia universitaria. Diseñando el futuro a partir de la innovación educativa. Barcelona: Octaedro, 2017. ISBN 978-84-9921-935-6, pp. 614-625
Abstract: En esta investigación se expone la utilidad de los métodos de aprendizaje cooperativo, y colaborativo-cooperativo bajo las premisas del Espacio Europeo de Educación superior. Para ello se ha implementado de forma práctica una combinación de las técnicas, “Aprender juntos” y juego de rol, con el fin de analizar posteriormente mediante un estudio empírico su eficacia como herramientas para el desarrollo de habilidades personales, profesionales y sociales del alumnado en la asignatura “Dirección de Cuentas” del grado en Publicidad y RR. PP. La aplicación de ambos métodos se realizó con objeto de mejorar los resultados en la formación de profesionales competentes, además de capacitarles para la elección objetiva del área de especialización en la que desempeñar su labor profesional. Para la evaluación de los resultados de la experiencia se diseñó una encuesta cuantitativa-cualitativa dirigida al alumnado. En relación al primer objetivo de la experiencia, el alumnado afirma haber adquirido los conocimientos teóricos y prácticos necesarios valorando muy positivamente la técnica del juego de rol. Con relación al segundo objetivo, también los resultados son positivos, tanto en el sentido de confirmar o incrementar el interés por esta figura como de descartarla. Se confirma por lo tanto la utilidad de las metodologías de aprendizaje cooperativo-colaborativo si bien el elevado número de alumnos/as matriculados implica serias limitaciones en su implementación.
URI: http://hdl.handle.net/10045/71179
ISBN: 978-84-9921-935-6
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L.
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/71081
Appears in Collections:INV - COSOCO - Capítulos de Libros
Docencia - ICE - Capítulos de Libros
INV - COMPUBES - Capítulos de Libros

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