Análisis de la opinión del alumnado respecto a dos métodos de evaluación y relación con el rendimiento académico

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Title: Análisis de la opinión del alumnado respecto a dos métodos de evaluación y relación con el rendimiento académico
Authors: Ausó-Monreal, Eva | García Velasco, José Víctor | Gómez-Vicente, Violeta | Gutiérrez Flores, Emilio | Angulo Jerez, Antonia
Research Group/s: Neurobiología del Sistema Visual y Terapia de Enfermedades Neurodegenerativas (NEUROVIS) | Grupo de Óptica y Percepción Visual (GOPV)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía
Keywords: Evaluación continua | Examen final | Espacio Europeo de Educación Superior | Docencia universitaria | Innovación educativa
Knowledge Area: Anatomía y Embriología Humana
Issue Date: 2017
Editors: Octaedro
Citation: Roig-Vila, Rosabel (ed.). Investigación en docencia universitaria. Diseñando el futuro a partir de la innovación educativa. Barcelona: Octaedro, 2017. ISBN 978-84-9921-935-6, pp. 61-70
Abstract: En el Espacio Europeo de Educación Superior, la evaluación es uno de los temas más controvertidos. En este trabajo pretendemos conocer la valoración por parte del estudiante de dos formas de evaluación (examen final y evaluación continua) así como analizar el rendimiento académico y ver si existe relación con el grado de aceptación de ambos métodos. Nuestro trabajo engloba a 322 estudiantes matriculados en asignaturas de Anatomía Humana del Grado en Enfermería, Grado en Nutrición Humana y Dietética y Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Alicante. La opinión del estudiante la conocemos mediante la respuesta a un cuestionario. Aunque alrededor del 90% del alumnado opta por un sistema de evaluación continua, un elevado porcentaje de estudiantes no están satisfechos con las actividades evaluativas propias de nuestra asignatura. A pesar de ello, más del 70% del alumnado supera las asignaturas, obteniendo unos mejores resultados en la evaluación continua frente al examen final. Parece existir una relación entre el método de evaluación de competencias y el rendimiento académico del examen final entre los Grados de Enfermería y Nutrición. A pesar de que nuestro estudio muestra una valoración muy positiva del sistema de evaluación continua por la mayoría del alumnado reflejado en unos buenos resultados académicos, este trabajo ha evidenciado interrogantes sobre nuestra actividad docente.
URI: http://hdl.handle.net/10045/71090
ISBN: 978-84-9921-935-6
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L.
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/71081
Appears in Collections:Docencia - ICE - Capítulos de Libros
INV - NEUROVIS - Capítulos de Libros
INV - GOPV - Capítulos de Libros

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