La realización de relatos autobiográficos en la formación inicial democrática, intercultural y de género del profesorado de educación primaria

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Title: La realización de relatos autobiográficos en la formación inicial democrática, intercultural y de género del profesorado de educación primaria
Authors: Jiménez-Delgado, María | Jareño-Ruiz, Diana
Research Group/s: Observatorio Sociológico de la Educación (OBSOEDU) | Investigación en Género (IG)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Sociología I
Keywords: Innovación docente | Relatos autobiográficos | Formación inicial | Profesorado | Educación Primaria
Knowledge Area: Sociología
Issue Date: 2017
Editors: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-617-8973-3, pp. 309-318
Abstract: El objetivo principal de esta investigación de innovación docente, centrada en la formación inicial del profesorado, es reflejar de qué modo los estudiantes de Grado en Maestro y Maestra de Educación Primaria, desarrollan un conocimiento reflexivo acerca de su futura tarea docente en relación con la democracia, la interculturalidad y la perspectiva de género. A partir del diálogo que establecen, a lo largo de la asignatura Cambios sociales, culturales y educación, entre su propia experiencia escolar y las lecturas y debates de clase, mediante la realización de relatos autobiográficos, los estudiantes cuestionan la realidad personal, educativa y social, y adoptan una actitud comunicativa indagadora de introspección y discusión. El análisis de ciento cincuenta relatos permite concluir que esta metodología de innovación docente desarrolla habilidades comunicativas, democráticas, interculturales y de género que permiten una formación más reflexiva, autónoma y consciente como futuros docentes. Por último, uno de los resultados y conclusiones más sorprendentes de este trabajo es el cambio producido en la percepción y en la relación comunicativa entre el docente y los estudiantes.
URI: http://hdl.handle.net/10045/71050
ISBN: 978-84-617-8973-3
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/70977
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INV - Investigación en Género - Capítulos de Libros
Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros

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