Problems and challenges of educational policies in Latin America. The Argentina viewpoint

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10045/60804
Información del item - Informació de l'item - Item information
Título: Problems and challenges of educational policies in Latin America. The Argentina viewpoint
Título alternativo: Problemas y desafíos de las políticas educativas en América Latina. Una mirada desde Argentina
Autor/es: Muscará, Francisco
Palabras clave: Latin American culture | Educational policy | Policy analysis | Educational quality | Equal education | Cultura latinoamericana | Política educativa | Análisis de políticas | Calidad educativa | Igualdad educativa
Fecha de publicación: jul-2013
Editor: University of Alicante
Cita bibliográfica: Journal of New Approaches in Educational Research. 2013, 2(2): 109-116. doi:10.7821/naer.2.2.109-116
Resumen: The objective of this article is to describe the most significant changes which are being carried out in Latin-American educational systems, taking Argentina as a point of reference. To that end, this comparative study tackles the following essential aspects: the principle of equal opportunities and social cohesion; decentralisation of educational systems at an institutional level; educational quality and equity problems; the career of teaching; and financial resources. The reforms carried out at university level have not been analysed, since their complexity exceeds the limits of this article. To conclude, we briefly mention the future goals which have been agreed by those responsible for education in diverse Latin-American countries. | El objetivo del presente trabajo es reseñar los cambios más significativos que se está realizando en los sistemas educativos latinoamericanos teniendo como referencia lo que ocurre en Argentina. Para ello, en este estudio comparativo, se abordan los siguientes aspectos fundamentales: el principio de igualdad de posibilidades y la cohesión social; la descentralización de los sistemas educativos hasta el nivel institucional; la calidad de la educación y los problemas de equidad; la carrera docente y los recursos financieros. Queda pendiente el análisis de las reformas implementadas en el nivel de estudios superiores que, por su extensión, excede los límites de este artículo. Al final, mencionamos brevemente las metas de futuro acordadas por los responsables de gestionar la educación en los distintos países latinoamericanos.
URI: http://hdl.handle.net/10045/60804
ISSN: 2254-7339
DOI: 10.7821/naer.2.2.109-116
Idioma: spa | eng
Tipo: info:eu-repo/semantics/article
Derechos: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
Revisión científica: si
Versión del editor: http://dx.doi.org/10.7821/naer.2.2.109-116
Aparece en las colecciones:Revistas - NAER - 2013, Vol. 2, No. 2

Archivos en este ítem:
Archivos en este ítem:
Archivo Descripción TamañoFormato 
ThumbnailNAER_2_2_10.pdfEnglish253,01 kBAdobe PDFAbrir Vista previa
ThumbnailNAER_2_2_10_esp.pdfSpanish Translation436,48 kBAdobe PDFAbrir Vista previa


Este ítem está licenciado bajo Licencia Creative Commons Creative Commons