Estrategias para la mejora de la cooperación y trabajo en equipo en un congreso

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Título: Estrategias para la mejora de la cooperación y trabajo en equipo en un congreso
Autor/es: Montiel López, Miguel Ángel | Hernández Ibáñez, Naiara | García Cruz, Leticia | Arán-Ais, Rosa M. | Valero Valero, David | Sáez, Alfonso | Solla-Gullón, José | Iniesta, Jesus | Vidal-Iglesias, Francisco J.
Grupo/s de investigación o GITE: Electroquímica Aplicada y Electrocatálisis | Electroquímica de Superficies
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Química Física | Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Electroquímica
Palabras clave: Reuniones electrónicas | Moodle | Aprendizaje | Colaboración | Herramientas de comunicación e información
Área/s de conocimiento: Química Física
Fecha de publicación: 2016
Editor: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Cita bibliográfica: Tortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel (coords.). XIV Jornades de Xarxes d´Investigació en Docència Universitària. Investigació, innovació i ensenyament universitari: enfocaments pluridisciplinaris = XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. Alacant: Universitat d'Alacant, Institut de Ciències de l'Educació, 2016. ISBN 978-84-608-7976-3, pp. 1802-1816
Resumen: La introducción de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los campos de la docencia e investigación presenta numerosas ventajas en relación al fomento de la participación, el trabajo colaborativo y la cooperación de los estudiantes de grado, de máster o de doctorado. Este trabajo tiene como primer objetivo analizar el impacto de las plataformas online sobre el aprendizaje de los estudiantes y, en segundo lugar, desarrollar alternativas que fomenten la participación e interacción de los estudiantes utilizando estas plataformas educativas. Con estos objetivos, esta red educativa ha adquirido durante estos últimos años una notable experiencia en la organización de congresos online. Sin embargo, todas las potencialidades comunicativas que podría ofrecer un congreso online a sus participantes no han sido todavía exploradas: la incorporación de las herramientas utilizadas en las redes sociales para promover la participación de los estudiantes, o bien la posibilidad de que los estudiantes participen a través de otros formatos además del póster, entre otras, podrían ser altamente beneficiosas. En relación a este último aspecto, una posible alternativa sería la presentación de comunicaciones en formato de presentación flash, PowerPoint, o cualquier otro formato interactivo donde se muestren los aspectos claves de la investigación del participante.
URI: http://hdl.handle.net/10045/59828
ISBN: 978-84-608-7976-3
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Derechos: © Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
Versión del editor: http://hdl.handle.net/10045/57093
Aparece en las colecciones:Docencia - ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - EQSUP - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - LEQA - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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