Evaluación del entorno de aprendizaje del laboratorio de Histología con el Spanish Abbreviated Science Laboratory Environment Inventory (SASLEI)

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Título: Evaluación del entorno de aprendizaje del laboratorio de Histología con el Spanish Abbreviated Science Laboratory Environment Inventory (SASLEI)
Autor/es: Juan Herrero, Joaquín de | Pérez-Cañaveras, Rosa M. | Girela, Jose L. | Juan, Alba de | Martínez Ruiz, Noemi | Martínez Lorente, Antonio | Herrero Santacruz, Josefa
Grupo/s de investigación o GITE: Biotecnología | Enfermería Clínica (EC)
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Biotecnología | Universidad de Alicante. Departamento de Enfermería
Palabras clave: Histología | Entorno de aprendizaje | Opinión de los alumnos | Prácticas de laboratorio | SASLEI
Área/s de conocimiento: Biología Celular | Enfermería
Fecha de publicación: 2016
Editor: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Cita bibliográfica: Tortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel (coords.). XIV Jornades de Xarxes d´Investigació en Docència Universitària. Investigació, innovació i ensenyament universitari: enfocaments pluridisciplinaris = XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. Alacant: Universitat d'Alacant, Institut de Ciències de l'Educació, 2016. ISBN 978-84-608-7976-3, pp. 2708-2725
Resumen: Dentro del área de Biología Celular se recoge e imparte, la docencia de varias asignaturas que estudian la estructura, función y composición molecular de las células y de los tejidos normales y patológicos. Todas ellas utilizan el microscopio y laboratorios para impartir prácticas biológicas y biomédicas. El “entorno del aprendizaje” es considerado como un componente más del proceso de enseñanza aprendizaje. El objetivo del estudio fue recabar la opinión de los estudiantes de Histología, del Grado de Biología de la Facultad de Ciencias, de la Universidad de Alicante, sobre la calidad del entorno de aprendizaje en las prácticas de laboratorio de dicha disciplina. Para ello se utilizó el "Science Laboratory Environment Inventory" (SLEI) de Fraser, abreviado por Lightburn y traducido y adaptado al español, por De Juan et al., bajo el acrónimo de SASLEI. El SASLEI consta de 24 preguntas reunidas en cuatro categorías: integración de contenidos teóricos y prácticos, reglas de funcionamiento en el laboratorio, cohesión entre los estudiantes y calidad de los materiales e infraestructuras. El cuestionario se aplicó a los grupos 1, 2 y 3 de la signatura de Histología del curso 2015-2016. Los resultados muestran que los alumnos valoran muy positivamente las cuatro categorías, en las prácticas de laboratorio de Histología, siendo la valoración de la categoría integración, del grupo 1, la que ha recibido una puntuación significativamente más baja respecto de los otros dos grupos. El resto de las categorías fueron muy similares en los tres grupos.
URI: http://hdl.handle.net/10045/59777
ISBN: 978-84-608-7976-3
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Derechos: © Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
Versión del editor: http://hdl.handle.net/10045/57093
Aparece en las colecciones:Docencia - ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - Enfermería Clínica - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - GIDBT - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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