Método de evaluación de competencias en Ingeniería. Caso de estudio en Arquitectura de computadores

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dc.contributorInformática Industrial y Redes de Computadoreses_ES
dc.contributorUniCAD: Grupo de Investigación en CAD/CAM/CAE de la Universidad de Alicantees_ES
dc.contributorRobótica y Visión Tridimensional (RoViT)es_ES
dc.contributorInnovación y Gestión en la Edificación. I+GEes_ES
dc.contributor.authorAzorin-Lopez, Jorge-
dc.contributor.authorGarcia-Rodriguez, Jose-
dc.contributor.authorPujol, Francisco A.-
dc.contributor.authorMora, Higinio-
dc.contributor.authorJimeno-Morenilla, Antonio-
dc.contributor.authorSanchez-Romero, Jose-Luis-
dc.contributor.authorFuster-Guilló, Andrés-
dc.contributor.authorSaval-Calvo, Marcelo-
dc.contributor.authorVillena Martínez, Víctor-
dc.contributor.authorGarcia-Garcia, Alberto-
dc.contributor.authorSerra Pérez, José Antonio-
dc.contributor.authorRizo Gómez, Ana María-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computaciónes_ES
dc.date.accessioned2016-11-07T12:52:45Z-
dc.date.available2016-11-07T12:52:45Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationTortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel (coords.). XIV Jornades de Xarxes d´Investigació en Docència Universitària. Investigació, innovació i ensenyament universitari: enfocaments pluridisciplinaris = XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. Alacant: Universitat d'Alacant, Institut de Ciències de l'Educació, 2016. ISBN 978-84-608-7976-3, pp. 2680-2695es_ES
dc.identifier.isbn978-84-608-7976-3-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/59750-
dc.description.abstractLa evaluación de las competencias adquiridas por los estudiantes a lo largo del curso resulta esencial en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El cambio en los procesos de planificación y desarrollo docente ha conllevado un significante ajuste en la evaluación del estudiante en sus aspectos cognitivos, instrumentales y actitudinales. Los nuevos modelos de evaluación han permitido, en general, una mayor realimentación al estudiante, favoreciendo el desarrollo de las competencias específicas y transversales que tiene que adquirir en cada titulación. En este artículo se propone un método de evaluación de competencias que combina la evaluación continua del proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del alumno junto con la evaluación a partir de un examen final. Se presenta la experiencia en el sistema de evaluación de la materia Arquitectura de los Computadores en la Universidad de Alicante como caso de estudio del método propuesto. Para ello, se analizarán los resultados académicos obtenidos con diferentes sistemas de evaluación desde la implantación de la asignatura en el EEES y se comparará con procesos de evaluación previos al mismo.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rights© Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)es_ES
dc.subjectMétodo de evaluaciónes_ES
dc.subjectCompetenciases_ES
dc.subjectIngenieríaes_ES
dc.subjectComputadoreses_ES
dc.subject.otherArquitectura y Tecnología de Computadoreses_ES
dc.titleMétodo de evaluación de competencias en Ingeniería. Caso de estudio en Arquitectura de computadoreses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10045/57093es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - UNICAD - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - RoViT - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
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INV - I2RC - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - AIA - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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