Aproximación al uso de recursos multimodales y de las TICs en la enseñanza del inglés

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Title: Aproximación al uso de recursos multimodales y de las TICs en la enseñanza del inglés
Authors: Martínez Lirola, María | Llorens Simón, Eva María
Research Group/s: Análisis Crítico del Discurso Multimodal (ACDM)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa
Keywords: Textos multimodales | Competencias sociales | Metodologías activas | Tecnologías de la información y la comunicación (TICs) | E-learning
Knowledge Area: Filología inglesa
Issue Date: 2016
Editors: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: Tortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel (coords.). XIV Jornades de Xarxes d´Investigació en Docència Universitària. Investigació, innovació i ensenyament universitari: enfocaments pluridisciplinaris = XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. Alacant: Universitat d'Alacant, Institut de Ciències de l'Educació, 2016. ISBN 978-84-608-7976-3, pp. 52-61
Abstract: Esta investigación presta atención al empleo de diferentes recursos multimodales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la enseñanza de las lenguas extranjeras en la Universidad, en concreto en el Grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Alicante, con el fin de fomentar la motivación en el alumnado y el empleo de distintos recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una vez llevada a cabo una enseñanza centrada en la multimodalidad y el empleo de las TICs, se preparó una encuesta anónima con el fin de conocer la opinión del alumnado sobre la metodología y los materiales empleados. Los resultados de la encuesta ponen de manifiesto que la enseñanza multimodal y el empleo de las TICs son importantes de cara a fomentar la motivación, facilitar el aprendizaje, optimizar las funciones de las TICs y promover determinadas competencias necesarias para la incorporación en el mundo profesional y la integración de iniciativas sociales volcadas hacia el bien común. En los resultados de la encuesta destaca que casi la totalidad del alumnado encuestado opina que el empleo de distintas herramientas multimodales facilita su aprendizaje. Además, el alumnado señala que le gustaría emplear más herramientas multimodales en otras asignaturas.
URI: http://hdl.handle.net/10045/58347
ISBN: 978-84-608-7976-3
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Rights: © Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/57093
Appears in Collections:INV - ACDM - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
Docencia - ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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