Raciocínio espacial no ensino de Geografia. Uma análise da cartografia nos documentos curriculares da Espanha e Brasil

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Título: Raciocínio espacial no ensino de Geografia. Uma análise da cartografia nos documentos curriculares da Espanha e Brasil
Autor/es: Breda, Thiara Vichiato | García de la Vega, Alfonso | Straforini, Rafael
Palabras clave: Raciocinio espacial | Currículo | Cartografía
Área/s de conocimiento: Didáctica de las Ciencias Sociales
Fecha de publicación: 2016
Editor: Universidad de Alicante
Cita bibliográfica: Sebastiá Alcaraz, Rafael; Tonda Monllor, Emilia María (Eds.). La investigación e innovación en la enseñanza de la Geografía. San Vicente del Raspeig: Universidad de Alicante, 2016. ISBN 978-84-16724-07-9, pp. 899-913
Resumen: O Raciocínio espacial é uma habilidade cognitiva essencial para desenvolver habilidades e destrezas geográficas, que devem ser estimuladas no ensino obrigatório. Os currículos revelam algumas nuances distintas entre Brasil e Espanha. O caráter prescritivo dos currículos aborda de forma distinta os conteúdos geográficos relacionados com o desenvolvimento destas capacidades. Neste trabalho, analisa-se a presença dos conteúdos cartográficos nos currículos e apresentam possibilidades didáticas da cartografia através de jogos.
URI: http://dx.doi.org/10.14198/GeoAlicante2015.66 | http://hdl.handle.net/10045/54165
ISBN: 978-84-16724-07-9
DOI: 10.14198/GeoAlicante2015.66
Idioma: por
Tipo: info:eu-repo/semantics/bookPart
Derechos: © los autores, 2015; de la presente edición: Universidad de Alicante
Revisión científica: si
Aparece en las colecciones:Congresos - GeoAlicante 2015 - Libro de Actas

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