La enseñanza mobile learning en Geografía: los códigos “QR”
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http://hdl.handle.net/10045/54106
Título: | La enseñanza mobile learning en Geografía: los códigos “QR” |
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Autor/es: | Rodríguez Domenech, María Ángeles | Muñoz Espinosa, Elena María |
Palabras clave: | Aprendizaje móvil | Geografía | Códigos QR | Innovación |
Área/s de conocimiento: | Didáctica de las Ciencias Sociales |
Fecha de publicación: | 2016 |
Editor: | Universidad de Alicante |
Cita bibliográfica: | Sebastiá Alcaraz, Rafael; Tonda Monllor, Emilia María (Eds.). La investigación e innovación en la enseñanza de la Geografía. San Vicente del Raspeig: Universidad de Alicante, 2016. ISBN 978-84-16724-07-9, pp. 405-418 |
Resumen: | Las nuevas formas en que se utilizan esos dispositivos móviles para comunicarse, navegar y acceder al conocimiento está provocando una revolución educativa (Brown: 2006). El aprendizaje móvil comienza a posicionarse en las instituciones educativas. La innovación que ha supuesto el eLearning y ahora el mLearning en Geografía ha sido muy importante. El desarrollo tecnológico está aportando novedosas herramientas para la enseñanza y en especial para nuestra disciplina. En este trabajo, nos proponemos consolidar una base teórica sobre la innovación en la enseñanza de competencias geográficas a través del m-learning. Además de analizar, comprender y ver el potencial educativo de los códigos de respuesta rápida QR, realizando algunas propuestas didácticas con QR en relación a la enseñanza de la Geografía. |
URI: | http://dx.doi.org/10.14198/GeoAlicante2015.29 | http://hdl.handle.net/10045/54106 |
ISBN: | 978-84-16724-07-9 |
DOI: | 10.14198/GeoAlicante2015.29 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © los autores, 2015; de la presente edición: Universidad de Alicante |
Revisión científica: | si |
Aparece en las colecciones: | GeoAlicante 2015 - Libro de Actas |
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