Proyecto RE-Sahara: taller cooperativo entre las asignaturas de Proyectos I, Estructuras II y Construcción III de la titulación de Arquitectura

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Campo DCValorIdioma
dc.contributorMateriales y Sistemas Constructivos de la Edificaciónes
dc.contributorMetrópoli, Arquitectura y su Patrimonio (MAP)es
dc.contributor.authorPérez-Carramiñana, Carlos-
dc.contributor.authorMateo García, Mónica-
dc.contributor.authorPiedecausa-García, Beatriz-
dc.contributor.authorMaciá Mateu, Antonio-
dc.contributor.authorSirvent Pérez, César Daniel-
dc.contributor.authorRuiz Cáceres, José Ángel-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Edificación y Urbanismoes
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Construcciones Arquitectónicases
dc.date.accessioned2016-01-07T10:39:01Z-
dc.date.available2016-01-07T10:39:01Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationVIII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària [Recurso electrónico]: noves titulacions i canvi universitari = VIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria : nuevas titulaciones y cambio universitario / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2010. ISBN 978-84-693-6845-9, pp. 2324-2333es
dc.identifier.isbn978-84-693-6845-9-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/52170-
dc.description.abstractTras los sustanciales cambios en el plan de estudios actual debido a la futura implantación del nuevo Título de Grado de Arquitectura, es preciso dar cabida a metodologías docentes que potencien las habilidades y competencias específicas del arquitecto al tiempo que respondan a las prestaciones que demanda la sociedad de la Arquitectura. Por ello, se ha propuesto, en distintas asignaturas de la titulación, un taller multidisciplinar que engloba tres de las áreas de conocimiento fundamentales para el desarrollo del alumno de arquitectura como son Proyectos, Estructuras y Construcción. Con ejercicios de este tipo, se pretende contribuir a una mayor coordinación entre estas áreas con el fin de que los estudiantes no perciban la docencia fragmentada en disciplinas estancas. La metodología docente empleada ha consistido en la realización de un trabajo práctico común con un tema de carácter social, con el objetivo de involucrar a los futuros arquitectos en el desarrollo de propuestas reales. Trabajo supervisado mediante correcciones conjuntas con la participación del profesorado de las tres asignaturas de manera coordinada. En conclusión, el alumnado ha mostrado una preferencia mayoritaria por esta metodología docente ya que proporciona una visión conjunta entre asignaturas, englobadas en un único trabajo vinculado a la práctica profesional real.es
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Alicantees
dc.rights© Universidad de Alicantees
dc.subjectMultidisciplinaridades
dc.subjectConstrucciónes
dc.subjectTaller horizontales
dc.subjectMetodología innovadoraes
dc.subject.otherConstrucciones Arquitectónicases
dc.titleProyecto RE-Sahara: taller cooperativo entre las asignaturas de Proyectos I, Estructuras II y Construcción III de la titulación de Arquitecturaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes
dc.peerreviewedsies
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10045/19881es
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
Aparece en las colecciones:INV - MSCE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - MAP - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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