Red de desarrollo de una nueva metodología interactiva para la evaluación a distancia a través de los e-services
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http://hdl.handle.net/10045/50666
| Title: | Red de desarrollo de una nueva metodología interactiva para la evaluación a distancia a través de los e-services |
|---|---|
| Authors: | González Avilés, Ángel Benigno | Pérez Millán, Isabel | Echarri-Iribarren, Víctor | Saquete Boró, Estela | Pernías Peco, Pedro | Reznickova, Lenka |
| Research Group/s: | Tecnología y Sostenibilidad en Arquitectura | Procesamiento del Lenguaje y Sistemas de Información (GPLSI) | Transducens |
| Center, Department or Service: | Universidad de Alicante. Departamento de Construcciones Arquitectónicas | Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos |
| Keywords: | Examen a distancia | Arquitectura | Evaluación | Videoconferencia | Adobe Connect |
| Knowledge Area: | Construcciones Arquitectónicas | Lenguajes y Sistemas Informáticos |
| Issue Date: | 2015 |
| Editors: | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
| Citation: | Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente [Recurso electrónico] / coordinadores, José Daniel Alvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015. ISBN 978-84-617-3914-1, pp. 1834-1841 |
| Abstract: | El propósito fundamental de esta red es la implantación de una nueva metodología interactiva para realizar evaluaciones a distancia. Actualmente en algunas universidades se han establecido protocolos de evaluación con diferentes nombres, exámenes por fax, Examen de incidencias, Exámenes a distancia para Erasmus, etc. El aumento en la movilidad de los estudiantes de la titulación de Arquitectura y los problemas de convalidación de asignaturas en los acuerdos de aprendizaje genera un problema a la hora de presentarse a las convocatorias oficiales. Las nuevas herramientas de videoconferencias como Skype, o Adobe Connect entre otros, ofrecen nuevos mecanismos bilaterales entre docentes y estudiantes que permiten prescindir de coordinadores ajenos para realizar exámenes a distancia. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/50666 |
| ISBN: | 978-84-617-3914-1 |
| Language: | spa |
| Tipe: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
| Rights: | © Del texto: los autores; © De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) |
| Publisher version: | http://hdl.handle.net/10045/44926 |
| Appears in Collections: | INV - TSA - Capítulos de Libros Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - GPLSI - Capítulos de Libros INV - TRANSDUCENS - Capítulos de Libros |
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|---|---|---|---|---|
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