La enseñanza de contenidos en inglés en el proceso de internacionalización de la Universidad de Alicante

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Título: La enseñanza de contenidos en inglés en el proceso de internacionalización de la Universidad de Alicante
Autor/es: Morell, Teresa | Aleson-Carbonell, Marian | Belda-Medina, Jose | Bell, David B. | Escabias Lloret, Pilar | Finestrat Martínez, Irene | Palazón Speckens, Manuel | Stoll Dougall, Pamela | Whitehead Cambra, David | Martínez-Espinosa, Rosa María
Grupo/s de investigación o GITE: Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante (ACQUA) | Inglés Profesional y Académico (IPA) | Lexicología de los Lenguajes para Fines Específicos y Enseñanza del Léxico (LEXESP) | Biotecnología de Extremófilos (BIOTECEXTREM) | Lexicología y Lexicografía (LyL) | Traducció de Clàssics Valencians a Llengües Europees. Estudis Literaris, Lingüístics i Traductològics Comparats
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa | Universidad de Alicante. Departamento de Agroquímica y Bioquímica
Palabras clave: Inglés como medio de instrucción (IMI) | Adquisición Integrada de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) | Lingua franca | Internacionalización | Competencias y necesidades lingüísticas y metodológicas
Área/s de conocimiento: Filología Inglesa | Bioquímica y Biología Molecular
Fecha de publicación: 2015
Editor: Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Cita bibliográfica: Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente [Recurso electrónico] / coordinadores, José Daniel Alvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015. ISBN 978-84-617-3914-1, pp. 2097-2114
Resumen: El objetivo principal de esta red fue determinar el estado de la cuestión de la enseñanza de contenidos en inglés en la Universidad de Alicante. Para ello, indagamos sobre las materias que se imparten en inglés, así como la competencia, actitud y preparación del PDI y del alumnado para la enseñanza y aprendizaje de contenidos en inglés. Este análisis nos permite identificar las necesidades y los problemas de los docentes y discentes en torno a la posible implantación y/o incremento de asignaturas con docencia en inglés. De esta forma, este estudio pretende ser un primer paso en el proceso de desarrollo de buenas prácticas para la internacionalización de la UA en su dimensión docente.
URI: http://hdl.handle.net/10045/50631
ISBN: 978-84-617-3914-1
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/bookPart
Derechos: © Del texto: los autores; © De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
Versión del editor: http://hdl.handle.net/10045/44926
Aparece en las colecciones:INV - LEXESP - Capítulos de Libros
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