Press Start (Videojuegos y Educación. Revisión bibliográfica)

Abstract

Se realiza una revisión bibliográfica de la literatura académica de los últimos 15 años sobre el uso de videojuegos educativos. Como primera aproximación para valorar la posibilidad del tema como tesis doctoral posterior, la revisión efectuada tiene carácter exploratorio y se concentró en las bases de datos WoS y Proquest. La muestra quedó compuesta por 76 documentos. El objetivo fue determinar los referentes, los intereses prevalentes, los modelos de investigación y las conclusiones de los estudios académicos con mayor difusión sobre el tema. Se concluye que los artículos seleccionados establecen valores positivos a la entrada de videojuegos especialmente seleccionados a las aulas y que hay cinco características pedagógicas de consideración entre los videojuegos para que sean útiles en estos espacios: La permeabilidad, el vínculo, la interactividad, la competitividad y la interconectividad.