La arquitectura como acontecimiento a través del Black Mountain College

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Title: La arquitectura como acontecimiento a través del Black Mountain College
Authors: Gilsanz Díaz, Ana
Research Group/s: Metrópoli, Arquitectura y su Patrimonio (MAP)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Expresión Gráfica y Cartografía
Keywords: Black Mountain College | Acontecimiento | Interdisciplinariedad | Experimentación | Colaboración | Event | Interdisciplinarity | Experimentation | Collaboration
Knowledge Area: Composición Arquitectónica
Issue Date: Sep-2015
Publisher: Universidad de Alicante. Departamento de Expresión Gráfica y Cartografía
Citation: [I2] Innovación e Investigación en Arquitectura y Territorio. 2015, 3(1): 23 p. doi:10.14198/i2.2015.3.03
Abstract: Black Mountain College fue una institución educativa norteamericana que funcionó como centro de creación multidisciplinar y residencia artística, donde la experimentación desde las distintas áreas de conocimiento era esencial en el proceso formativo. La arquitectura estaba presente en su proyecto docente a través de profesionales que impartieron clase o lo visitaron y, de propuestas y acciones que demuestran la capacidad de la arquitectura de entenderse como acontecimiento. El presente artículo se centra en el Black Mountain College, realizando una aproximación a su arquitectura, entendiendo ésta como una actividad multidisciplinar propositiva y estudiándola a través de los acontecimientos que tuvieron lugar en el centro y su presencia en el proyecto educativo. Unas ideas y modos de trabajo desarrolladas bajo una filosofía global que se encuentran vigentes en la actualidad, por más que hayan pasado casi ochenta años desde su fundación. Por último, se identifican los vínculos que se establecieron entre esta institución y España a través de las figuras que formaron parte de esta experiencia. | Black Mountain College was an American educational institution that worked as a multidisciplinary center and artistic residence, where experimentation was essential in the learning process. The architecture was present in his teaching project, through professionals who taught or visited the College and proposals and actions that demonstrate the ability of architecture to be understood as an event. This article focuses on the Black Mountain College, making an approach to its architecture, understood as a proactive multidisciplinary activity and studying it through the events that took place there and its presence in the educational project. Ideas and ways of working developed under a global philosophy which are in force at present, though nearly eighty years have passed since its founding. Finally, the links established between this institution and Spain, through the figures that were part of this experience, are identified.
URI: http://dx.doi.org/10.14198/i2.2015.3.03 | http://hdl.handle.net/10045/49194
ISSN: 2341-0515
DOI: 10.14198/i2.2015.3.03
Language: spa
Type: info:eu-repo/semantics/article
Rights: Licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0
Peer Review: si
Publisher version: http://i2.ua.es/architecture
Appears in Collections:Revistas - I2 - 2015, Vol. 3, No. 1
INV - MAP - Artículos de Revistas

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