La participació d’estudiants en projectes d’investigació. Exemples dins l’ecologia i restauració forestal

Abstract

Un component, no només un complement, de la docència és la posada en pràctica, en institucions externes a l’àmbit estrictament docent, dels coneixements adquirits. Un exemple són les pràctiques en empreses i altres activitats que incrementen el currículum acadèmic. L’alumne guanya experiència i coneixements que difícilment podria obtenir a l’aula o al laboratori. Així mateix, l’empresa obté col·laboració de persones preparades i sovint interessades. Beneficiaris de la col·laboració d’alumnes son els instituts d’investigació. L’alumne veu a la pràctica la importància de conceptes expressats pel personal docent (per exemple disseny experimental, presa, anàlisi i presentació de dades, etc.), les satisfaccions, i també les dificultats a l’hora de fer un treball estricte. L’institut d’investigació obté un ajut sovint imprescindible per dur a terme projectes d’I+D+i. Aquest treball analitza la col·laboració d’alumnes en projectes d’investigació dins del programa forestal de la Fundació CEAM (www.ceam.es). Considera l’origen dels alumnes, les institucions i programes que faciliten la col·laboració, els projectes d’investigació beneficiats, i intenta valorar les millores personals i de currículum obtingudes per l’alumnat col·laborador.