El trabajo autónomo del alumnado en conocimientos de Historia Contemporánea, Historia del Arte y Filología: un caso aplicable a la asignatura 12039

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Título: El trabajo autónomo del alumnado en conocimientos de Historia Contemporánea, Historia del Arte y Filología: un caso aplicable a la asignatura 12039
Autor/es: Martínez Prades, José Antonio | Santacreu Soler, José Miguel | Sansano, Gabriel | Mataix Azuar, Remedios | Tortosa, Virgilio | Vargas-Llovera, María Dolores | Consuegra Panaligán, Francisco Javier | Ríos Carratalá, Juan Antonio
Grupo/s de investigación o GITE: Memòria, Identitat i Ficcions (MIF) | España Contemporánea (EC) | Corrientes Estéticas en la Literatura Española e Hispanoamericana | Estudios de Teoría Literaria, Literatura Comparada y Teoría de la Traducción Literaria (TeLiCom) | Ecología Espacial y del Paisaje (EEP)
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Humanidades Contemporáneas | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Catalana | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura
Palabras clave: Historia contemporánea | Historia del arte | Trabajo en equipo | Metodología docente | Actividades transversales | Actividades virtuales | Actividades prácticas
Área/s de conocimiento: Historia del Arte | Historia Contemporánea | Filología Catalana | Literatura Española | Teoría de la Literatura y Literatura Comparada
Fecha de publicación: 2014
Editor: Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Cita bibliográfica: XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad = XII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2014. ISBN 978-84-697-0709-8, pp. 571-586
Resumen: A partir de una asignatura concreta de postgrado (12039), diseñada para estudiantes egresados de Geografía e Historia, un grupo de profesores de disciplinas diferentes de la Facultad de Filosofía y Letras (Historia contemporánea, Historia del Arte, Filología Española, Antropología y Filología Catalana), elaboran temas de trabajo diferentes que dialogan entre ellos enriqueciendo el punto de partida: los conocimientos de la historia y cultura contemporáneas. Con este punto de partida, nuestra comunicación insiste en los puntos siguientes: a) Metodologías docentes para fomentar la participación activa y el trabajo en equipo del alumnado; b) Se trabaja sobre un caso práctico sobre el cual investigan la mayor parte de los docentes: Història i poètiques de la memòria: La violència política en la representació del franquisme. c) Repercusiones del franquismo en el arte y la arquitectura. d) Repercusiones del franquismo en la historia y en las poéticas de la memoria (novela, teatro, cine y documentales). Se intentan mostrar los puntos de contacto y los puentes que se pueden establecer entre disciplinas y temas de estudio próximas y, al mismo tiempo, se apunta una metodología innovadora de enseñanza, de carácter realmente transversal, y enriquecedora para la formación del alumnado.
URI: http://hdl.handle.net/10045/41825
ISBN: 978-84-697-0709-8
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Versión del editor: http://hdl.handle.net/10045/40144
Aparece en las colecciones:INV - MIF - Comunicacions en Congressos, Conferències, etc.
Docencia - ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - España Contemporánea - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - CELEH - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - TeLiCom - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - EEP - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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