Competències mediàtiques a l’IES Dr. Balmis d’Alacant

Abstract

La introducció de les TIC en l’ensenyament (les TAC) planteja molts interrogants entre els membres de la comunitat educativa, especialment entre el professorat. L’atracció del mitjà per als aprenents, la manca de reflexió en l’ús, tant per part del professorat com de l’alumnat, la necessitat d’una formació específica, l’adequació de les infraestructures al concepte i a les possibilitats que ofereix el web 2.0 i la incorporació de les aplicacions TAC en les programacions d’aula són alguns aspectes que mereixen una atenció específica i una anàlisi detinguda. La base de gran part de les respostes rau en una planificació eficaç de la formació del professorat que satisfaça les expectatives de tothom. Els projectes de centre, la utilització de plataformes educatives com Moodle i l’autoformació són sendes que ens acosten envers les solucions. En aquest treball, hi centrem l’atenció en les valoracions, les pràctiques habituals, les actituds i els coneixements relacionats amb la competència mediàtica o digital del professorat de l’IES Dr. Balmis d’Alacant. Ens basem en una enquesta realitzada en línia que aplega aquests continguts en una combinació d’ítems de resposta tancada i d’altres de resposta oberta.

Introducing ICT in teaching and learning (LKT) raises many questions among the members of the educational community, especially teachers. The interest this tool arouses among students, the need of reflection on the way it is used in the classroom by both teachers and students, as well as the need of a specific training, adapting infrastructures to the concept, to the possibilities offered by web 2.0 and to the introduction of LKT applications in the classroom are some aspects which should be carefully studied and taken into account. The answer to most of these issues can be found in a successful teacher-training planning, meeting all kinds of needs. School projects, the use of e-learning platforms such as Moodle and self-training help us be in the right path. This paper focuses on the evaluation, everyday practice, attitude and knowledge related to media or digital competence of secondary teachers at IES Dr Balmis in Alicante. An online survey included all these issues by combining both close and open questions.