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Items
Fecha de publicación	Título	Autor/es
2021	Legitimation by metaphor: Figurative uses of language in academic discourse in favour and against EU policies	Campos-Pardillos, Miguel Ángel
ene-2023	Learning Legal Language through Humour: I Wish You a (Reasonably) Merry Christmas, and a Happy New Year (Twelve (12) Months from the Date Hereof)	Campos-Pardillos, Miguel Ángel
2022	Metaphors as a Foundation for Judges’ Reasoning and Narratives in Sentencing Remarks	Campos-Pardillos, Miguel Ángel
2019	End-user agreements in videogames: Plain English at work in an ideal setting	Campos-Pardillos, Miguel Ángel
ene-2019	Fighting for Integrity against a Corrupting Disease: The Legal Metaphors of Sports Fraud	Campos-Pardillos, Miguel Ángel
2014	Conflict and Language variation in WWI and II dark sites: an exploratory study	Aleson-Carbonell, Marian
2022	Quizlet como recurso interactivo en la enseñanza-aprendizaje de idiomas	Mykytka, Iryna; Espinosa-Zaragoza, Isabel; Balteiro, Isabel, et al
2022	Evaluación formativa y estrategias de enseñanza en las asignaturas de ‘Ingles para las Relaciones Internacionales (I y II)’	Balteiro, Isabel; Espinosa-Zaragoza, Isabel; Pacheco Baldó, Rosa María, et al
2022	(5416) Implementación de la metodología ‘Data-Driven Learning’ (DDL) para la enseñanza-aprendizaje de Lexicología Inglesa (LEX-DDL)	Soto Almela, Jorge; Calvo-Ferrer, José Ramón; Roig-Marín, Amanda, et al
2022	Integrating technology into ESP instruction: a case study with Educaplay	Mykytka, Iryna; Coloma Peñate, Patricia; Schuette, Katrin, et al
2022	Nearpod as a tool in the implementation of the formative assessment in “English for International Relations I and II”	Espinosa-Zaragoza, Isabel; Balteiro, Isabel
2021	Investigación sobre la efectividad de los recursos digitales durante la pandemia	Bell, David B.; Merino González, Ernesto; Perni, Remedios, et al
2021	WebQuest como herramienta para el fomento de metodologías activas en la asignatura de Lexicología Inglesa	Espinosa-Zaragoza, Isabel; Balteiro, Isabel; Sinyashina, Ekaterina, et al
2021	El uso de “Educaplay” en educación superior: el caso de Inglés Específico en Terapia Ocupacional	Mykytka, Iryna
2021	Game on! Gamification by means of WebQuest and TikTok in higher education	Espinosa-Zaragoza, Isabel
2021	University Students’ Perceptions and Emotions towards Online Teaching and Assessment during the Covid-19 lockdown and isolation	Balteiro, Isabel
2020	Mayores digitales plurilingües. El impacto del uso de la mensajería instantánea (IM) sobre la ansiedad idiomática en el aprendizaje del inglés	Belda-Medina, Jose
2020	Inglés como Medio de Instrucción (EMI): Reflexiones, consciencia y práctica (RAP)	Morell, Teresa; Norte Fernández-Pacheco, Natalia; Beltran-Palanques, Vicent, et al
2020	La enseñanza del inglés mediante proyectos cooperativos basados en Realidad Aumentada (RA)	Belda-Medina, Jose; Calvo-Ferrer, José Ramón; Pina Medina, Víctor Manuel, et al
2020	Implementación de la perspectiva de género en la traducción jurídica: actividades, materiales y recursos en el aula universitaria	Gómez González-Jover, Adelina; Carratalá Puertas, Irene; Lopez-Medel, Maria, et al