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http://hdl.handle.net/10045/21680
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| Título: | Iniciación a la astronomía diurna (2): ¿Cómo se mueven el Sol y la Tierra para que ocurran los ciclos y simetrías observados? |
| Autor/es: | Martínez Torregrosa, Joaquín | Osuna García, Luis | Martínez Sebastián, Bernat |
| Grupo/s de investigación o GITE: | Didáctica de las Ciencias y la Tecnología |
| Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
| Palabras clave: | Modelo Sol Tierra | Earth Sun Model | Astronomy Education | Science Education grades 9-12 | Enseñanza de la Astronomía | Astronomía diurna |
| Área/s de conocimiento: | Didáctica de las Ciencias Experimentales |
| Date Created: | Sep-2011 |
| Issue Date: | 3-Apr-2012 |
| Resumen: | Ya que hemos resuelto un problema de tipo práctico (¿existen ciclos y simetrías en el movimiento del Sol que nos permitan orientarnos en el tiempo y el espacio?), se plantea un problema teórico: sabemos que existen ciclos y simetrías, pero ¿por qué suceden? ¿cómo deben moverse el Sol y/o la Tierra para que observemos lo que hemos medido?. |
| Descripción: | Es continuación de "Iniciación a la Astronomía diurna (1)": http://hdl.handle.net/10045/19065 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/21680 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | learningObject |
| Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 |
| Revisión científica: | no |
| Appears in Collections: | INV - CyT-EPROBLEM - Enseñanza por Investigación: Materiales para el Aula
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Description |
Size | Format |
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| 1. Secuencia de actividades sobre Modelo Sol-Tierra.pdf | Secuencia de actividades para los alumnos (profesores en formación de ciencias) | 161,68 kB | Adobe PDF | Open
| | 2. MODELO SOL_TIERRA HASTA EQUINOCCIO (Presentacion ppt).pdf | Presentación Powerpoint hasta explicación de equinoccios | 3,37 MB | Adobe PDF | Open
| | 3. MODELO SOL_TIERRA SOLSTICIOS.pdf | Presentación Powerpoint hasta explicación de solsticios y realización de predicciones | 1,76 MB | Adobe PDF | Open
| | 2a. Cómo colocar un observador en la esfera terrestre.ppsx | Powerpoint (selección) sobre cómo colocar un observador en la Tierra con el Sol | 397,57 kB | Microsoft Powerpoint | Open
| | 4. METAS Y OBSTACULOS ASTRONOMIA.pdf | Metas y obstáculos para la planificación | 90,32 kB | Adobe PDF | Open
| | 5. Indicadores_de_comprension Astronomia.pdf | Indicadores de comprensión: ¿En qué se notaría que una persona ha aprendido "de verdad"? | 83,35 kB | Adobe PDF | Open
| | 6. EJERCICIOS_SOBRE_MODELO_SOL_TIERRA.pdf | Hoja de ejercicios para poner a prueba lo aprendido | 131,95 kB | Adobe PDF | Open
| | 7. Guia_de_autovaloracion_para_Astronomia diurna.pdf | Guía para autoevaluación | 79,62 kB | Adobe PDF | Open
| | 8. Ejercicio_14_Profesor.pdf | Utilización funcional del modelo Sol-Tierra. Ejercicio resuelto por el profesor | 2,04 MB | Adobe PDF | Open
| | 9. Examen modelo Sol Tierra 2012.pdf | Ejemplo de examen sobre el modelo Sol-Tierra | 148,28 kB | Adobe PDF | Open
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