Aprendiendo electromagnetismo con iPhone y iPad: un nuevo recurso didáctico

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Title: Aprendiendo electromagnetismo con iPhone y iPad: un nuevo recurso didáctico
Authors: Moratalla Mondéjar, Gonzalo | Arribas Garde, Enrique | Nájera López, Alberto | Beléndez, Augusto
Research Group/s: Holografía y Procesado Óptico | GITE - Física, Óptica y Telecomunicaciones
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal | Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Física Aplicada a las Ciencias y las Tecnologías | Universidad de Castilla-La Mancha. Departamento de Física Aplicada | Universidad de Castilla-La Mancha. Departamento de Ciencias Médicas
Keywords: Enseñanza/aprendizaje | Física | iPhone | iPad | Teaching/learning | Physics
Knowledge Area: Física Aplicada
Date Created: May-2011
Issue Date: Jul-2011
Publisher: Lulu Enterprises
Citation: MORATALLA MONDÉJAR, Gonzalo, et al. "Aprendiendo electromagnetismo con iPhone y iPad: un nuevo recurso didáctico". En: Más experiencias de innovación docente en la enseñanza de la Física universitaria / Alberto Nájera y Enrique Arribas (eds.). Albacete : Lulu Enterprises, 2011. ISBN 978-1-4477-4730-7, pp. 57-70
Abstract: Se ha evaluado el potencial como herramienta de docencia de tres aplicaciones que se pueden descargar en un Iphone o un Ipad desde la App Store de Apple: Electromagnetism Solver, Formulary Physics Pro y Física by Hanz Meyer. Fueron elegidos de entre más de cien opciones por sus numerosas posibilidades dentro del proceso de aprendizaje. Creemos que los teléfonos inteligentes (smartphones) pueden llegar a tener el potencial suficiente para ser un complemento en el e-learning, con la ventaja de ofrecer movilidad, es decir, el m-learning. | We evaluated the potential as a learning tool of three applications for iPhone and iPad, available from the App Store of Apple: Electromagnetism Solver, Formulary Physics Pro y Física by Hanz Meyer. These apps were selected from a bunch of more than a hundred because of their numerous teaching potential possibilities. We think that smartphones can reach enough potential to be a complement in e-learning, with the mobility advantage, that is, m-learning.
URI: http://hdl.handle.net/10045/19434
ISBN: 978-1-4477-4730-7
Language: spa
Type: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: Licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 3.0
Peer Review: no
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GITE - FOT - Capítulos de Libros
Docencia - Ingeniería y Arquitectura - Recursos Educativos

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