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Acceso abiertoAlvarez-Herrero_EDUNOVATIC18_407-411.pdf.jpg2019La identidad digital y la reputación online del alumnado universitario: una asignatura pendienteAlvarez-Herrero, Juan-Francisco
Acceso abiertoAlvarez-Herrero_EDUNOVATIC18_148-151.pdf.jpg2019Las webquest como soporte y mejora del Aprendizaje Basado en Proyectos en las áreas de ciencias de educación secundariaAlvarez-Herrero, Juan-Francisco
Acceso abiertoMerma_etal_Actas_XVI_Congreso_AIDIPE.pdf.jpg2013La igualdad de oportunidades en la Educación Superior hispanoamericana, desde la perspectiva de género del profesorado directivoMerma-Molina, Gladys; Ramos Hernando, María del Carmen; Gavilan-Martin, Diego
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Acceso abiertoMenargues_etal_Actas_XVI_Congreso_AIDIPE.pdf.jpg2013Efecto de la enseñanza problematizada de la astronomía diurna (ciclos y simetrías del movimiento del Sol y el modelo Sol/Tierra) en los conocimientos de los futuros maestros de primariaMenargues Marcilla, María Asunción; Limiñana, Rubén; Colomer Barberá, Rafael; Martínez-Torregrosa, Joaquín
Acceso abiertoTransformacion-de-MOOC-en-REA.pdf.jpgoct-2019Transformación de MOOC en REA: rutas literarias para aprender español a través de Google EarthTMGómez Trigueros, Isabel María; Rovira-Collado, José; Ruiz Bañuls, Mónica
Acceso abiertoSoriano-Pascual_etal_Actas-CITIE-2021.pdf.jpg2021Gamificación en educación secundaria obligatoriaSoriano-Pascual, Marta; García Martínez, Salvador; Valero-Amat, Javier; Ferriz Valero, Alberto
Acceso abiertoAlvarez-Herrero_CIVINEDU2020.pdf.jpg2020Repercusión de la COVID-19 en el aprendizaje entre el alumnado de secundariaAlvarez-Herrero, Juan-Francisco
Acceso abiertoAlvarez-Herrero_InnoEducaTIC-2020.pdf.jpg2020La competencia digital del alumnado universitario de educación ante el reto del cambio a modalidad de enseñanza online por la COVID-19. Estudio de caso sobre la efectividad de una formación previaAlvarez-Herrero, Juan-Francisco

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