Realidad virtual y aumentada en titulaciones relacionadas con la construcción

Abstract

La Realidad Virtual (RV) y la realidad aumentada (RA) son unas nuevas tecnologías TIC que permiten sumergirse en escenarios multidimensionales generados a través de sistemas informáticos. El objetivo principal de esta investigación es doble: por un lado, evaluar si estas nuevas tecnologías representan una mejora respecto a los métodos tradicionales, y, por otro, identificar cuál de ellas, RV o RA, es más efectiva. Además, se plantea como objetivo adicional el estudio de la viabilidad de realizar salidas de campo virtuales sin necesidad de abandonar el aula. Este estudio se ha desarrollado a lo largo de dos años académicos, con estudiantes de 3º y 4º de los grados de Ingeniería Civil y de Fundamentos de la Arquitectura y también con estudiantes de los dos cursos de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. La evaluación de los resultados se realizó mediante cuestionarios y mediante un ejercicio donde se comparó la comprensión del alumnado sobre detalles constructivos presentados de manera tradicional, mediante RV y mediante RA. Los resultados principales fueron que el alumnado adquirió más eficazmente los conocimientos mediante el uso de la RV, seguido de la RA y, por último, las técnicas tradicionales. En cuanto a las salidas de campo, el alumnado afirmó que algunas salidas de campo serían mejores con RV, sobre todo aquellas en las que no hay libertad de movimientos por la obra.