Materiales curriculares para la asignatura Fundamentos Físicos de la Informática utilizados durante el curso 2007-2008

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Título: Materiales curriculares para la asignatura Fundamentos Físicos de la Informática utilizados durante el curso 2007-2008
Autor/es: Marco Tobarra, Amparo | Gallego, Sergi | Márquez, Andrés | Rosa-Herranz, Julio | Torrejon, Jose M. | Riquelme Carbonell, María Soledad
Grupo/s de investigación o GITE: Holografía y Procesado Óptico | GITE - Física, Óptica y Telecomunicaciones | GITE-FIDEUA. Grupo de Innovación Tecnológico Educativa de Física en las Ingenierías de la Universidad de Alicante | Sismología-Riesgo Sísmico y Procesado de la Señal en Fenómenos Naturales | Astronomía y Astrofísica
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal
Palabras clave: Fundamentos Físicos de la Informática | Implementación ECTS | Material | Análisis | Metodología
Área/s de conocimiento: Física Aplicada
Fecha de creación: sep-2009
Fecha de publicación: 1-mar-2010
Editor: Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Calidad | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Cita bibliográfica: MARCO TOBARRA, Amparo, et al. "Materiales curriculares para la asignatura Fundamentos Físicos de la Informática utilizados durante el curso 2007-2008". En: Comunidad investigadora del programa de redes: proyectos y resultados [Recurso electrónico] / M.T. Tortosa Ybáñez, J.D. Álvarez Teruel, N. Pellín Buades (coord.). Alicante : Universidad de Alicante, 2010. ISBN 978-84-692-9579-3, pp. 471-493
Resumen: En este trabajo se presentan y analizan los resultados obtenidos de una encuesta realizada a los alumnos de las titulaciones de Ingeniería Informática e Ingeniería Técnica Informática que cursan la asignatura de Fundamentos Físicos. Esto forma parte de un proyecto general titulado: Implantación del sistema de créditos ECTS en las asignaturas de primer curso de Ingeniería Informática, que ya se lleva desarrollando durante años por los profesores que imparten dichas asignaturas. En esta fase del proyecto lo que se intenta evaluar es el grado de aceptación de la metodología docente que se propuso y que se utiliza actualmente, así como el grado de satisfacción respecto a los materiales desarrollados por el profesorado para alcanzar los objetivos propuestos. Todo ello se contrasta con las calificaciones finales obtenidas por los alumnos que han realizado las encuestas. Los resultados obtenidos muestran que la incorporación de las actividades de evaluación continua al proceso de evaluación de la asignatura y el uso de los materiales diseñados ha contribuido positivamente a mejorar la calidad del estudio y la adaptación del alumno a la Universidad.
URI: http://hdl.handle.net/10045/13671
ISBN: 978-84-692-9579-3
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/bookPart
Revisión científica: si
Aparece en las colecciones:INV - GHPO - Capítulos de Libros
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