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Issue Date	Title	Author(s)
2017	Aprendizajes esenciales y formación docente en la enseñanza de la Geografía	Sebastiá-Alcaraz, Rafael; Tonda-Monllor, Emilia-María
2017	Proyectando el futuro del liderazgo educativo desde las aulas de magisterio	Hernández-Amorós, María J.; Urrea-Solano, Mayra
2016	El papel de las narrativas escolares en el desarrollo de la competencia docente, una mirada profesional en el aula de lengua y literatura	Rovira-Collado, José; Fernández-Verdú, Ceneida; Iglesias Martínez, Marcos Jesús, et al
2016	Internet y discapacidad intelectual: riesgos y preocupaciones desde la perspectiva de las familias y de los profesionales	Chiner, Esther; Gómez-Puerta, Marcos; Merma-Molina, Gladys, et al
2013	La didáctica de la Geografía en los congresos ibéricos (2001-2011)	Sebastiá-Alcaraz, Rafael; Tonda-Monllor, Emilia-María
2013	Producción científica en la didáctica de la Geografía Urbana: los congresos españoles, los congresos ibéricos y la revista Didáctica Geográfica (Segunda Época)	Tonda-Monllor, Emilia-María; Sebastiá-Alcaraz, Rafael
2016	La autorregulación de la evaluación. El caso de los alumnos del Máster en Profesorado de Secundaria	Merma-Molina, Gladys; Ramos Hernando, María del Carmen; Gavilan-Martin, Diego, et al
2016	Inclusión de la perspectiva de género en las guías docentes de asignaturas de Didáctica	Diez Ros, Rocío; Aguilar Hernández, Barbara María; Gómez Trigueros, Isabel María, et al
2016	La evaluación por competencias en la Universidad	Ramos Hernando, María del Carmen; Beresaluce Díez, Rosario; Peiró i Gregòri, Salvador
2016	Evaluación del logro competencial en la asignatura Teoría e Historia de la Educación: procedimientos	García Vidal, Marcos; Peiró i Gregòri, Salvador; Sola Reche, José María
2016	Percepciones de los estudiantes sobre el logro de competencias en Teoría e Historia de la Educación	Merma-Molina, Gladys; Peiró i Gregòri, Salvador; Gavilan-Martin, Diego
2016	La acción tutorial para el alumnado con diversidad funcional en la Universidad	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Gonzálvez, Carolina, et al
2016	La inclusión de las “Comunidades de Aprendizaje” en una asignatura de los Grados de Maestro	Lozano Cabezas, Inés; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Giner-Gomis, Antonio, et al
2016	GEOVICENTE: La enseñanza de la Geografía con códigos QR	Moreno Vera, Juan Ramón
2016	QR-Learning: educar en igualdad de género a través del arte	Moreno Vera, Juan Ramón; Vera-Muñoz, Maria Isabel; Quiñonero Fernández, Francisco, et al
2015	Utilización y valoración de textos académicos en la docencia de Teoría e Historia de la Educación	Merma-Molina, Gladys; Gavilan-Martin, Diego
2015	La evaluación continua en la asignatura de Teoría e Historia de la Educación: desafíos y propuestas	Mas Estela, Josep Vicent; Merma-Molina, Gladys; Peiró i Gregòri, Salvador
2015	Opinión de los Estudiantes sobre la Evaluación Efectuada en Teoría e Historia de la Educación	García Vidal, Marcos; Peiró i Gregòri, Salvador; Sola Reche, José María
2015	Un modelo de evaluación universitaria en el desarrollo de THE	Peiró i Gregòri, Salvador; Beresaluce Díez, Rosario; Ramos Hernando, María del Carmen
2015	Una experiencia interdisciplinar a partir de estrategias colaborativas basadas en el debate	Vega Ramírez, Lilyan; Ávalos Ramos, María Alejandra; Merma-Molina, Gladys, et al