RUA: INV - GIDU - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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Ítems de col·lecció (Ordenat per Data de enviament en ordre Descendent): 21 a 40 de 57

Items
Data publicació	Títol	Autor/s
2015	La innovación docente online en las enseñanzas de posgrado: Master en Diseño, Gestión y Evaluación de Políticas y Proyectos Públicos	Llorca-Asensi, Elena; Romero-Tarín, Adela; Candela Sevila, Virgilio Francisco, et al
2015	Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación: percepciones del alumnado sobre sus tutores	Hernández-Amorós, María J.; Lledó Carreres, Asunción; Gonzálvez, Carolina, et al
2015	Profesorado novel y tutoría entre iguales en innovación tutorial	Lledó Carreres, Asunción; Gonzálvez, Carolina; Vicent, María, et al
2015	La transición hacia la Universidad: un reto para no caer en el vacío	Álvarez Teruel, José Daniel; Pareja Salinas, José Miguel; Latorre Juan, Lourdes, et al
2015	QR-Learning: la romanización en la enseñanza de Historia	Moreno Vera, Juan Ramón; Vera-Muñoz, Maria Isabel; Seva Cañizares, Francisco, et al
2015	Innovación docente y tics: MOOC gobernanza (cultura política y buen gobierno)	Aldeguer Cerdá, Bernabé; Candela Sevila, Virgilio Francisco; Llorca-Asensi, Elena, et al
de març-2002	Deslegitimación de todos los poderes dónde no están representadas las mujeres	Vera-Muñoz, Maria Isabel
2013	Diseño de la formación de postgrado E-Learning: el caso del Máster en Liderazgo Político y Dirección de Organizaciones Públicas	Merma-Molina, Gladys; Romero-Tarín, Adela; Candela Sevila, Virgilio Francisco
2013	De la implementació teòrica del model a la comprensió pràctica de la realitat docent	Moncho Pellicer, Alfredo; Peiró i Gregòri, Salvador
2013	El empleo de la lectura de libros como complemento al cuestionario y a los manuales	Ramos Hernando, María del Carmen; Peiró i Gregòri, Salvador; Beresaluce Díez, Rosario
2013	La importancia de la tutorización en la formación on-line de programas de postgrado	Candela Sevila, Virgilio Francisco; Aldeguer Cerdá, Bernabé; Merma-Molina, Gladys
2013	Las transiciones educativas. Necesidades de un proceso de orientación completo	Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel; Moncho Pellicer, Alfredo, et al
2013	El desarrollo del pensamiento visible en la enseñanza de la Historia en alumnos de Magisterio	Vera-Muñoz, Maria Isabel; Soriano López, Carmen; Seva Cañizares, Francisco, et al
2013	Evaluación de la adaptación de la asignatura Teoría e Historia de la Educación al Espacio Europeo de Educación Superior	Peiró i Gregòri, Salvador; Merma-Molina, Gladys; Gavilan-Martin, Diego
2014	Percepciones del alumnado sobre los estereotipos en la práctica de la Gimnasia Rítmica	Vega Ramírez, Lilyan; Ávalos Ramos, María Alejandra; Merma-Molina, Gladys, et al
2014	Integración de competencias con temas en la enseñanza del grado de maestro. El maestro mecánico	García Vidal, Marcos; Peiró i Gregòri, Salvador; Sola Reche, José María
2014	Un reto en la orientación universitaria: perspectiva del estudiante en la segunda transición	Tortosa Ybáñez, María Teresa; Francés Herrera, José; Pellín Buades, Neus, et al
2014	El profesor como guía-orientador. Un modelo docente	Beresaluce Díez, Rosario; Peiró i Gregòri, Salvador; Ramos Hernando, María del Carmen
2014	Implementación de la igualdad de oportunidades en la docencia universitaria. El caso de los alumnos del Grado de Maestro	Merma-Molina, Gladys; Gavilan-Martin, Diego; Vega Ramírez, Lilyan, et al
2014	La formación de maestros en Historia a través de las tecnologías y el trabajo colaborativo	Moreno Vera, Juan Ramón; Vera-Muñoz, Maria Isabel; Soriano López, Carmen, et al